Posobiya/ignatova-psykhodiagnostika pdf. Загл с экрана

Достижения Ф. Гальтона и его учеников:

1. Обозначены три основных направления психодиагностики XX в.: диаг-ностика интеллекта и способностей; диагностика характерологических особен-ностей; идея проективной диагностики, а именно использование метода сво-бодных ассоциаций (заимствованного из психоанализа) для исследования лич-ности.

2. Разработаны основы психометрики (психометрии); создан математико-статистический аппарат, используемый для конструирования тестов.

7
Разработанные ими тесты оказались невалидны, однако методы матема-тической статистики, например вариационной, продолжают использоваться.

Рассмотрим психодиагностические идеи, сформированные в конце ХIХ и

• 
  вв. История развития тестов интеллекта, способностей, личностных осо-бенностей и проективных тестов представлена в табл.1.
  

						Таблица 1
	История психодиагностики в XX в. (Чалина О.С.)
		Направления психодиагностики
Этап	Содержание	Диагностика	Диагностика				Проективная
		интеллекта	личности				диагностика
1-я чет-	Появление первых	1905 г. А. Бине,	1914 г. –				1904–1906 гг.
верть	тестов. Распро-	Т. Симон. Первый	Г. Мюнстерберг				– К. Юнг.
XX в.	странение тестов.	тест интеллекта (за-	«Основы психо-				Принцип
	«Тестовый бум»	дания для отбора	техники». Значи-				проекции в
		детей в специаль-	мость психодиаг-				словесно-
		ные школы).	ностики личности.				ассоциатив-
		Шкала Бине – Си-	1917 г. –				ном методе;
		мона.	Р. Вудвортс. Бланк				1921 г. – тест
		1910 г. –	личностных сведе-				чернильных
		Г.И. Россолимо.	ний (дифференци-				пятен Рорша-
		Методика оценки	альная диагности-				ха
		умственных спо-	ка призывников на
		собностей путем	предмет невроза)
		построения индиви-
		дуальных «психоло-
		гических профи-
		лей».
		В 1912 г. –
		В. Штерн ввел по-
		нятие IQ
Кризис	Критика тестиро-	Модификация шка-	1926 г. – Г. Олпорт				–
1920–	вания. Грубая	лы А. Бине (расши-	«Тест склонности
1930-х гг.	оценка личности	рен возрастной диа-	к доминированию
	по результатам	пазон детей – до 13	подчинению».
	тестирования.	лет, увеличено чис-	1927 г. –
	Практика исполь-	ло задач и введено	Э.К. Стронг. Бланк
	зования тестов	понятие умственно-	профессиональных
	опережает их тео-	го возраста) – шкала	интересов
	ретическое обос-	Стэнфорд – Бине
	нование.
		8

Продолжение табл. 1

		Направления психодиагностики
Этап	Содержание	Диагностика интел-	Диагностика лич-	Проективная
		лекта	ности	диагностика
	Проблема подго-	1926 г. – тест рисо-	1927 г. –
	товки кадров	вания человека Ф.Л.	М.Ю. Сыркин
		Гудинафа	«Критерии оценки
		Диагностика мла-	методов психотех-
		денцев А. Геззелл	нических испыта-
			ний, в частности
			групповых тес-
			тов».
			1928 г. – Г. Олпорт
			и Ф. Вернон «Тест
			личностных цен-
			ностей».
			1933 г. –
			А.П. Болтунов
			«Инструкция к
			проведению об-
			следования про-
			финтересов
			школьников»
Конец	Расхождение за-	1936 г. – тест Раве-	1940 г. – MMPI –	1935 г. –
1930-х –	рубежной и отече-	на,	Миннесотский	Г. Мюррей –
1960-е гг.	ственной психо-	1938 г. – тест пер-	многоаспектный	ТАТ (темати-
	логии.	вичных умственных	личностный	ческий
	На Западе – эво-	способностей Тер-	опросник:	апперцептив-
	люционный путь	стоуна.	С. МакКинли,	ный тест).
	выхода из кризи-	1939 г. – тест	Д. Хаттауэй.	Начало про-
	са: 1) создание	Д. Векслера.	1947 г. – первый	ективного
	новых, более со-	1953 г. – тест	опросник нейро-	движения.
	вершенных, мето-	Р. Амтхауэра.	тизма	Л. Фрэнк –
	дик; 2) регламен-	1958 г. – культурно-	Г. Айзенка.	принципы
	тация практиче-	свободный тест ин-	1950 г. – 16 PF	проективной
	ского использова-	теллекта	Кеттелла;	психологии.
	ния		1950-е гг. – психо-	1945 г. – тест
	тестов, создание		семантическая	С. Розен-
	профессиональ-		диагностика;	цвейга;
	ных психологи-		Ч. Осгуд,	1948 г. –
	ческих		Д. Келли	М. Люшер.
	сообществ			Рисуночные
				тесты
		9

Продолжение табл. 1

		Направления психодиагностики
Этап	Содержание	Диагностика интел-		Диагностика лич-		Проективная
		лекта		ности		диагностика
	В России – отмена
	тестов и тестиро-
	вания
Кризис	Проблемы диаг-	Появление критери-		1962 г. – закончена		–
1960-х гг.	ностики интеллек-	ально-		работа над типоло-
	та (IQ-	ориентированного		гическим
	дискуссия).	тестирования.		опросником
	«Тестократи-	Компьютеризиро-		Майерс – Бриггс
	ческий режим»	ван-ные тесты
	в Америке.
	Критика проек-
	тивного
	подхода
1960–	В западной диаг-	Проблемы западной	диагностики:
1970-е гг.	ностике	- валидность методик;
	оформляются	- проблема селекции;
	проблемы	- разработка теории измеряемых явлений;
	психодиагностики	- возможность прогнозов;
	и намечаются пу-	- проблема влияния среды и наследственности на резуль-
	ти их решения.	таты тестов.
	Спад интереса к	1974 г. – 2-е издание «Стандартов для тестирования в об-
	тестам,	разовании и психологии»
	период переос-
		Появление адаптив-		–		–
	мысления.	ного тестирования
	В СССР в 1969 г.
	– официальное
	разрешение на ис-
	пользование тес-
	тов в научных це-
	лях. Рост интереса
	к западным мето-
	дикам
1980-е гг.	Появление новых	1985 г. – отечест-		1990-е гг. – пере-		1993 г. –
–	версий	венный тест умст-		вод тестов		Дж. Экснер –
настоя-	старых тестов. Рост	венного		«Большой		система
щее	интереса к проек-	развития ШТУР		пятерки».		интерпретации
	тивным методикам
время				Россия – 16 РФ		показателей
	и опросникам.
				(русскоязычных		теста
				факторов)		Роршаха
		10

Окончание табл. 1

		Направления психодиагностики
Этап	Содержание	Диагностика интел-	Диагностика лич-	Проективная
		лекта	ности	диагностика
	Россия – «заполне-	Проблемы отечественной диагностики:
	ние	- отставание в сфере технологий разработки измеритель-
	диагностического	ного инструментария, а также регламентации психодиаг-
	вакуума». Диле-	ностической работы;
	тантский подход
		- наработан серьезный опыт в разработке эксперимен-
	к инструментарию.
		тальных методик, а также в теоретическом обосновании
	1990 г. – создание в
	Санкт-Петербурге	разнообразных
		феноменов психики человека, которые могут рассматри-
	ИМАТОНа – пред-
		ваться в качестве предмета психологической диагностики
	приятия, которое
	занялось подготов-
	кой и продажей тес-
	тов для психологов

Термин «психодиагностика» ввел в научный оборот Г. Роршах (психиатр по образованию). Классическая психодиагностика формировалась по образцу и подобию медицинской модели взаимоотношения с клиентом начала XX в. – так называемыми субъект-объектными. Ожидания в отношении психодиагностики

50. 
    в. сводились к рецептам, абсолютно достоверным сведениям, которые не всегда получали. В конце XX в. возник ассессмент, или оценка. В табл. 2 при-веден сравнительный анализ психодиагностики ХХ в. И ХХI в.