Полное название образовательного учреждения

Сформулируйте сами цели нашего урока.
Учащиеся высказывают суждения, делают выводы, формулируют цели и задачи урока: - будем учиться составлять блок схему разветвляющегося алгоритма; - будем учиться составлять программу на алгоритмическом языке, содержащую команду ветвления.
Чтобы успешно справиться с поставленной целью, необходимо вспомнить знания, полученные ранее. Скорректируйте цели нашего урока.	- Совершенствовать знания и умения по составлению программ на алгоритмическом языке.
Этап 3 урока (Актуализация знаний, 10 мин)
Цель этапа (учителя): В процессе применения ИКТ технологий проверить уровень знаний учащихся в процессе включения учащихся в активную познавательную деятельность через использование тестовых заданий воспроизвести необходимые для овладения новым материалом знания учащихся оценить уровень подготовленности учащихся, скорректировать их знания, смотивировать на активное восприятие нового материала; развитие эмоциональной сферы воспитанников через применение активных форм ведения урока, в том числе и ИКТ.	Цель этапа (ученика): - в ходе проверочного теста вспомнить изучаемые на предыдущих уроках вопросы: элементы блок-схемы, СКИ Робот, служебные слова алгоритмического языка, команду цикла с предусловием и применить ее к решению задачи - развитие самооценки согласно критериям.
Слайд 4-7 Тестовое задание учащимся: Какой фигурой в блок-схеме обозначается начало и конец алгоритма? Какой фигурой в блок-схеме обозначается ввод и вывод данных? Какой фигурой в блок-схеме обозначается действие? Какой фигурой в блок-схеме обозначается условие?