Полное название образовательного учреждения

Итоги урока (5 – 7 минут)

Цель этапа (учителя): развивать умение проводить рефлексию собственных достижений скорректировать оценки учащихся

Цель этапа (ученика): в ходе проведения рефлексии определить уровень собственных достижений и затруднений по изучаемой теме, развивать самооценку.

III этап – самооценка Задание учащимся Проанализируйте свою работу на уроке согласно критериям, оцените результат. (Приложение 8) Анализ оценок учащихся, корректирование, выставление оценок за урок. Задание учащимся Обратите внимание на доску (плакат в виде страницы сайта): Определите свое место на уроке: Юзер - Чайник Приклейте «Медаль за учебу» на плакат в соответствии с вашими ощущениями в нужное место. Спасибо за работу на уроке. До свидания

Осуществляют самооценку по критериям в листе самооценки Определяют свой статус на уроке, приклеивают «Медаль за учебу» в соответствующую ячейку на плакате.

Используемые печатные и электронные источники

1. 
   Алгоритмы и исполнители © К.Поляков, 1992-2008 http://kpolyakov.narod.ru/school/robots/robots.htm
   
2. 
   Владимирова Н.А. Азбука информатики в определениях. – Издательский дом «Первое сентября», № 14 2011.
   
3. 
   Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 341 с.: ил.
   
4. 
   Информатика. 7-9 кл.: Учеб. Для общеобразоват. Учреждений/А.Г. Гейн, А.И. Сенокосов, В.Ф. Шолохович. – М.: Дрофа, 2003.
   
5. 
   Основы информатики и вычислительной техники: Проб учеб. для сред. учеб. заведений А.Г Кушниренко, Г.В. Лебедев, Р.А. Сворень. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1991.
   
6. 
   Поляков К.Ю., Шестаков А.П., Еремин Е.А. Объектно-ориентированное программирование. – Издательский дом «Первое сентября», № 13 2011.
   
7. 
   Преподавание базового курса информатики в средней школе: Методическое пособие / И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 416 с.: ил.