Подготовка материалов по развитию устной и письменной речи студентов неязыковых вузов

Подготовка материалов по развитию устной и письменной речи студентов неязыковых вузов.
Аннотация:В данной статье представлена ​​информация о том, как подготовить материалы для развития устной и письменной речи студентов неязыковых вузов.Кроме того, особое внимание уделяется письменной и устной речи.
Ключевые слова: Лекция, устная и письменная речь, монолог, жест, беседа, материал..
При подготовке материалов для развития устной и письменной речи студентов неязыковых вузов необходимо работать со студентами на основе определенных методик, следует использовать раздаточный материал, побуждать студентов к самостоятельной речи, уделяя больше внимания устная речь.Для развития письменной речи учащиеся должны выполнять больше письменных заданий.
В результате письменности знания, накопленные многими поколениями, станут достоянием миллионов людей, и каждый образованный человек будет использовать их в своей познавательной деятельности. можно использовать.Синтаксически письменная речь является наиболее полной и совершенной речью. Все следуют правилам грамматики больше, чем при написании простого письма или научной статьи. Когда в письменной речи пропущен фрагмент речи, те, кто читает письменную речь, могут с трудом понять ее или могут не понять ее вообще. Синтаксически законченная письменная речь необходима потому, что мимика, жесты, интонации и другие подобные элементы, характерные для устной речи, не могут быть использованы в письменной речи.Письменная речь обычно произвольна. Человек, который пишет письма, отчеты, лекции и т. д., сознательно выбирает слова и старается сделать предложения лучше.Между устной и письменной речью существуют промежуточные речи, представляющие собой особые виды монологов. Устные презентации: лекции, выступления, объяснения учителя и т. д. являются одними из особых видов монологов. Эти речи по своему синтаксису ближе к письменной речи: обычно человек, который хочет произнести речь, доложить, выступить с речью или научить, готовится к ней.Эта подготовка обычно состоит из письменного представления докладов, презентаций и так далее. Однако по технике этих выступлений они часто (если письменный материал не читается) ближе к устной речи. В таких случаях эти виды речи сходны по структуре с устной речью. Как и в обычной речи, в этих видах монолога используются мимика, жесты, интонация и т. д. Поэтому этот вид речи ближе к устной речи по своему «живому» характеру.Речь бывает двух видов.
1. Устная речь.
2. Письменная речь.
Разговорный язык – это язык общения, который используется в беседах, лекциях, радио, телефонном, домашнем и семейном общении. Обе формы речи имеют одинаковые требования.Правильное употребление слов, правильное и точное произношение в них звуков (хол-хол, йод-йот, соф-соп, шер-ше'р и др.), слов в речи мы достигаем ясностью мысли за счет упорядоченного размещения vs. Хлопок и хлопок — очень близкие понятия, но ошибочно говорить «хлопок собран» или «хлопок цветет».Разговорная речь — вид речи, сочетающий в себе паузы, логические ударения, тембр, тембр, частоту, ритм и другие организационные части и механизмы и служащий всеми правилами, законами и символами языка.
Разговорный язык — это речь, которая используется в нашем непосредственном общении с другими людьми. Эта речь является типичной разговорной речью. Речь всегда является «точкой звучания», которую другие люди воспринимают с помощью своего слуха. По этой причине устная речь обычно произносится вслух и (иногда) шепотом. Во время устной речи говорящий обычно использует эту речь с помощью мимики, жестов.К особенностям устной речи относятся:Речь быстрая (автоматическая).В устной речи словесные единицы и модули предложений быстро выбираются в соответствии с выражаемой идеей. Разум управляет построением речи, ее моделями. Вам просто нужно быть более разборчивым в помощи, которую вы оказываете другим людям.Разговорная речь не редактируется. Оно предстает перед слушателем в том виде, в каком возникло.Разговорный язык богаче словарным запасом, чем письменная речь. Одни и те же слова, одни и те же формы повторяются снова и снова. Это связано со сложностью выбора языковых средств.В устной речи большую роль в донесении мысли до слушателя играют активные речевые движения говорящего, паузы, интонации, акценты, различные жесты.В зависимости от характера и степени участия собеседников устную речь можно разделить на два типа. Одна из них называется диалогической речью (диалог), а другая — монологической речью (монолог).Одним из первых видов речи является монолог. Монолог – это речь, обращенная к говорящему или аудитории. В монологе говорящий сообщает информацию об известных ему событиях и своих внутренних переживаниях. Монологическая речь не побуждает слушателей к активному участию в беседе; не требует от них ответа на сказанное. Синтетически монолог сложен и всеобъемлющ.Монолог играет важную роль в опыте общения людей и находит отражение в самых разнообразных устных и письменных выражениях.К монологическим формам речи относятся лекции, доклады, выступления на собраниях, объявления, распоряжения и многие другие устные и письменные сведения. Общей и характерной чертой всех форм монологической речи является то, что она явно направлена ​​на реального или воображаемого слушателя. Цель — достучаться до аудитории.Монологический речевой диалог является наиболее сложной и сложной формой речи по сравнению с речью. Все мы знаем из собственного разговорного опыта, что гораздо проще завязать разговор, чем придумать что-то особенное.Монологическая речь значительно шире диалогической и во многом соответствует письменной речи по своему содержанию и грамматическому строю.Диалогической речью называется тип речи, основанный на отношениях в форме диалога, возникающий между двумя людьми и предназначенный для передачи и приема информации. Отличие его от монологического типа состоит в том, что он имеет возможность сокращаться в той или иной форме, как только сущность мысли становится понятной участникам речевой деятельности.Его интерактивная сторона часто имеет приоритет, а прием и передача информации основаны на взаимопонимании, в противном случае ритм общения нарушается, а обмен идеями заканчивается преждевременно.Диалогическая речь обычно требует меньшей детализации и беглости, чем монологическая и письменная речь. Этот факт первоначально объясняется тем, что собеседники находятся в одинаковой ситуации, воспринимают одни и те же факты и события и поэтому относительно легко понимают друг друга, не пытаясь выразить свои взгляды в развернутой (расширенной) форме речи. Одного того, что один из официантов говорит «иду», достаточно, чтобы другие люди его поняли.Диалог – это форма речи, при которой каждая мысль направлена ​​непосредственно на собеседника. Синтаксическая структура диалогической речи проще, чем монологической. Отличается от других идей краткостью диалогических идей. В нем описывается только то, что необходимо для продолжения разговора, события подробно не поясняются. В этом смысле диалог не похож на монолог. Диалог состоит из вопросов, команд и утверждений.Полилог. Беседа, состоящая из речей более двух участников, является полилогом. Полилог – это диалог во всех языковых особенностях. Только тогда будет больше людей, с которыми можно поговорить. Более чем один участник может прокомментировать проблему, поднятую спикером.Полилогическая речь – вид устной речи, в которой участвуют несколько человек, строится на триадах и полиадах, ориентируется на передачу и прием информации.На основе всех правил языка (орфографических, морфологических, синтаксических, лексических, орфоэпических, лингвистических, фонематических, флексивных и др.), законов, механизмов (сочетания ярких выражений), с помощью определенных условных знаков (графов) формы, структуры, значения, письменная речь – это тип речи, непрерывно и постепенно преобразующий содержание и суть в информацию.Письменная речь выступает как сообщение, как и устная речь. Однако в устной и письменной коммуникации общение принимает множество форм и средств. Разговорная речь основана на четких звуках. Письменная речь представлена ​​письменными знаками (буквами) в виде рисунков (графиков), каждый из которых представляет некоторые звуки устной речи.Письменная речь формируется и формируется в истории общества и в жизни людей после устной речи. Письменная речь включает в себя составление, копирование и рассказывание различных текстов, а также чтение их вслух или вслух. Особенность письменной речи в том, что она направлена ​​на учащегося, который не находится в другой ситуации, на том же месте, и он читает написанное только через некоторое время.Отсутствие прямого общения между пишущим и читателем создает определенные трудности при составлении письменной речи. Писатель не может использовать выразительные средства (тон, мимику, жесты) для лучшего объяснения своих мыслей. Писатель не может полагаться на окружающую его ситуацию, потому что ученику трудно ее понять. Поэтому письменная речь более совершенна и беглая, чем любая форма устной речи.Когда вы пишете отчет, программу, статью, рассказ, письмо и т. д., вы активно и сознательно работаете над тем, чтобы выразить содержание своих мыслей в очень ясной и беглой форме. Вы пытаетесь подобрать для этого подходящие слова, выбираете такой порядок слов, который делает предложения понятнее и лучше.Значение письменной речи, в частности, состоит в том, что она расширяет общение между людьми и значительно расширяет границы познания окружающего бытия. В письменной речи отмечается и закрепляется исторический опыт человеческого общества, его достижения в науке, искусстве и культуре всего человечества.
Таким образом, в данной статье представлена ​​информация о подготовке материалов для развития устной и письменной речи студентов неязыковых вузов, а также об интересном ведении учебного процесса.
Использованная литература
Письменное и устное руководство
www.ziyonet.uz