Подготовка детей к обучению грамоте

Задание «Опиши звук». Предложите ребенку помочь Слышу окисать звук [м]. Спросите ребенка: «Если воздух при произнесении этого звука встречает преграду, какой это звук?» (Согласный.) Теперь попросите ребенка определить место преграды и описать ее: воздуху мешают свободно выходить изо рта губки, они смыкаются и не пускают его. Далее спросите: «Это звук звонкий или глухой?» Чтобы ответить на этот вопрос, ребенок может закрыть ушки ладонями и произнести |м]. Если ушки «гудят», звук звонкий, если не гудят — глухой. Также можно для проверки приложить ладонь к горлышку. Затем определите вместе с ребенком, может ли этот звук быть мягким и твердым, Произносите вместе с ребенком этот звук твердо: [м] (помогите себе кулачком — сильно его сожмите). Затем произносите этот звук мягко: [м'] (кулачок сжимается слабо, губки улыбаются). Попросите ребенка дать полное описание звука: этот звук согласный, звонкий, может быть твердым или мягким.

Затем Слыш начал ловить этот новый звук.

Игра «Поймай звук». Предложите ребенку послушать звуки и хлопнуть в ладоши, если он услышит звук [м]. Произносите разные гласные звуки и звук [м] в медленном темпе — ребенок «ловит» заданный звук. Чтобы усложнить задание, можно ускорить темп произнесения и добавить другие согласные звуки. Рекомендуемые звуки: [а], [м], |о], [и], [э], [м], [м], [а] [о], [у], [о], [м], [о].
А Буковка написала своим волшебным карандашом букву «М»:
И
М м
прочитала про нее стишок:
Взявшись за руки, мы встали и на «М» похожи стали.
(В. Степанов)
Игра «Напиши букву». Откройте альбом или тетрадь на новой

странице и скажите малышу, что теперь вы будете учиться писать согласные буквы. Для работы можно взять синий карандаш. Попросите ребенка написать новую букву в его красивом альбоме или в тетради. Сначала вы сами пишете большую печатную букву «М», читая стихотворение. Затем малыш пишет эту же букву, рассказывает про нее стихотворение. Когда написание большой буквы «М» будет получаться достаточно хорошо, попробуйте вместе написать маленькую печатную букву «м».

Потом Буковка задумалась и весело сказала: — «М» — это мамина буква, потому что слово «мама» начинается на звук [м].