План Введение Глава I. Виды работы по усвоению содержания произведения

Список использованной литературы
1. Алиева Т.И. Развитие восприятия литературных текстов детьми /Т.И.Алиева // Тезисы IX Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. "Языковое сознание" - М., 1988. - C. 10.
2. Асташов Н.А. Текстовая иллюстрация как средство формирования у младших школьников типа правильной читательской деятельности /Н.А. Асташов // Начальная школа. 1991.-№7. - С.13
3. Большая советская энциклопедия. В 30-ти т. Т.23. - М.: Советская энциклопедия, 1975. - С 327.
4. Воюшина М.П. Формирование системы читательских умений в процессе анализа художественного произведения /М.П. Воюшина // Начальная школа.- 2004.- №3. - С.39-41.
5. Гранник Г.Г. Когда книга учит / Г.Г. Гранник, Л.А. Концева, С.М. Бондаренко.- М.: Педагогика, 1999. - С.36.
6. Козырева А.С. Виды работы над тестом на уроках чтения /А.С.Козырева //Начальная школа. - 1990 - №3. - С.67-68.
7. Кубасова О.В. Прием драматизации на уроках чтения /О.В. Кубасова //Начальная школа. - 1985. - №12. - С. 30-34.
8. Кудина Г.Н., Новлянская З.Н., Мелик-Пашаев А.А. Как развивать художественное восприятие у школьников. - М.: Просвещение, 1988. - С. 79.
9. Левинтова Е. Н. О трех возможных подходах к языку в его соотнесенности со временем // Соотношение синхронии и диахронии в языковой эволюции: Тез. докл. Всесоюзн. науч. конф. - М.; Ужгород, 1991. - С. 12-13.
10. Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. - М.: Академия, 2000. - С.368.
11. Малаховская О.В. Литературное чтение: Тетрадь для самостоятельной работы №1 [Текст]: 2 класс / О.В. Малаховская; под ред. Н.А. Чураковой. - 2-е изд. - М.: Академкнига/Учебник,2012.- 28 с.
12. Мали Л.Д. Элементы драматизации на уроках чтения /Л.Д.Мали //Начальная школа. - 1981. - №3. - С.27-31.
13. Мещерякова Н.Я. О формировании читательских умений на уроках литературы / Н.Я. Мещерякова, Л.Я. Гришина //Литература в школе. - 1976. - №3. - С. 37.
14. Минько Э.В. Методы и техника ускоренного конспектирования и чтения: учебно-методическое пособие/ СПБГУАП. - СПБ, 2001. - 98 с.
15. Ни Л.Ф. Пути обучения продуктивному пересказу / Л.Ф.Ни //Начальная школа. - 1997. - №5. -С.59-63.
16. Оморокова М.И. Совершенствование чтения младших школьников: Методическое пособие для учителя.2-е изд., испр. и доп. - М.:АРКТИ,2001. - 160 с.

1^ Алиева Т.И. Развитие восприятия литературных текстов детьми /Т.И.Алиева // Тезисы IX Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. "Языковое сознание" - М., 1988. - C. 10.

2^ Воюшина М.П. Формирование системы читательских умений в процессе анализа художественного произведения /М.П. Воюшина // Начальная школа.- 2004.- №3. - С.39-41.

3^ Гранник Г.Г. Когда книга учит / Г.Г. Гранник, Л.А. Концева, С.М. Бондаренко.- М.: Педагогика, 1999. - С.36.

4^ Козырева А.С. Виды работы над тестом на уроках чтения /А.С.Козырева //Начальная школа. - 1990 - №3. - С.67-68.

5^ Кубасова О.В. Прием драматизации на уроках чтения /О.В. Кубасова //Начальная школа. - 1985. - №12. - С. 30-34.

6^ Кудина Г.Н., Новлянская З.Н., Мелик-Пашаев А.А. Как развивать художественное восприятие у школьников. - М.: Просвещение, 1988. - С. 79.

7^ Минько Э.В. Методы и техника ускоренного конспектирования и чтения: учебно-методическое пособие/ СПБГУАП. - СПБ, 2001. - 98 с.

8^ Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. - М.: Академия, 2000. - С.368.

9^ Мещерякова Н.Я. О формировании читательских умений на уроках литературы / Н.Я. Мещерякова, Л.Я. Гришина //Литература в школе. - 1976. - №3. - С. 37.

10^ Мали Л.Д. Элементы драматизации на уроках чтения /Л.Д.Мали //Начальная школа. - 1981. - №3. - С.27-31.