|
Тема: Урок – игра» «Турнир воспитанных» Цели и задачи: Образовательная: социализация детей через освоение новых норм, правил, требований, предъявляемых школой; повышение у детей мотивации к учению в школе; формирование чувства ответственности за свои действия.
Воспитательная: патриотизм, уважение к государственной символике, традициям узбекского народа.
Развивающая: прививать любовь к своей Родине, гордость за свою Родину, уважение к традициям своего народа.
Тип урока: нестандартный.
Вид урока: обзорный.
Метод обучения: объяснительно – иллюстративный
Оборудование: учебник, карта Узбекистана, символика, фото из истории Узбекистана, стихи.
Ход урока. 1.Организационный момент. 2.Проверка домашнего задания. Перечислить правила этикета при посещении театра.
3. Разговор учащихся (выходят с разных сторон к доске)
1-й ученик. Как вы думаете, ребята, что для человека в жизни самое главное?
2-й ученик. Я думаю, сила и смелость. Ведь сильный человек может сделать все, что захочет.
3-й ученик. Нет, мне кажется, что главное для человека — быть умным. Умный человек сумеет избежать неприятностей, все точно рассчитает.
4-й ученик. Мне бы хотелось, чтобы все люди были добрыми и помогали друг другу.
5-й ученик. Я считаю, что главное в жизни — быть Человеком.
1-й ученик. Как это? Ведь мы и так все люди. Мы уже ими родились. Что – то я не понимаю?
2-й ученик А правда, ребята, что значит быть Человеком? Каким же в этой жизни быть, чтоб званье Человека заслужить?
4.Давайте ответим на вопросы.
а) Каким должен быть ученик?
б) Что должен делать в школе ученик?
в) Что может делать ученик в школе и в классе?
г) Что для ученика в школе самое важное?
д) Как должен выглядеть ученик?
е) Какими должны быть его отношения с другими учащимися?
ж) Какие права имеет ученик школы?
5Исполнение песни «Чему учат в школе».
6.Работа по учебнику. Клятва воспитанных людей. Заучивание.
7.К.Мухаммади. Выучить самые важные правила.
. Я для школьников составил
Десять очень важных правил.
8.Сказка. «Самое-самое» (О. Силина).
«В некотором царстве, в некотором государстве была школа. А в этой школе были Правила. Давайте познакомимся с ними: На-уроках-веди-себя-спокойно, Играем-на-переменах, Учителя-нужно-слушать, Драки-запрещены, С-ребятами-в-классе-надо-дружить, Перед-едой-надо-мыть-руки, Нужно-быть-честным, Воровать-нельзя и пр.
Но однажды сильный ветер принес с собой Колючку. Ребятам, конечно, стало интересно, что это такое. Они дотронулись до нее. Сразу же кусочки Колючки приклеились к их пальцам. Как ни старались ребята, не смогли их отмыть. А на следующий день в школе начались драки, ссоры. Правила бегали от одного ученика к другому, пытались их помирить и успокоить.… Но все было бесполезно. Ребята обзывались друг на друга, не слушали учителя. Оказалось, что эта колючка была сделана из Злости и Вредности. Кто к ней прикоснется, становится злым. Правила все время пытались подружить ребят, но ничего не получалось. Тогда Правила решили: «Раз мы вам уже не нужны и ничем не можем помочь, мы уходим из этой школы». Ребята радостно закричали: «Конечно, уходите, вы нам не нужны, только жить мешаете!».
Услышав такие слова, Правила ушли. Им стало обидно, что их не замечают, на них не обращают никакого внимания. Вам ведь тоже было бы неприятно, если бы на вас никто не обращал внимания, правда? Правила собрались и ушли из школы.
Но мы-то с вами знаем, как трудно жить без правил: неизвестно, как и что надо делать. Ребята, давайте подумаем, как вернуть Правила в эту школу?
(Ведущий выслушивает все варианты).
Ребята, что будет, если уйдет правило «Драки запрещены»?
(Таким образом, разбираются последствия каждого нарушения правила).
То есть мы можем сделать вывод, что у правил очень тяжелая и ответственная работа, они очень и очень нужны и полезны.
9.Итог.- Что важного мы узнали?
- Понравилась или не понравилась сказка? Почему?
- Что запомнилось, какой момент оказался важным?
- Какие выводы мы можем сделать?
- Смогут ли люди жить без правил?
10.Домашнее задание. 10 правил выучить.
Зав.уч.____________
Do'stlaringiz bilan baham: |
