План-конспект урока по английскому языку во втором классе Forward М. В. Вербицкая и др

План-конспект урока по английскому языку во втором классе Forward М.В. Вербицкая и др.
Донова Анастасия Евгеньевна, учитель английского языка
UNIT 17 Our village
Lesson 1
Тема урока: Деревня
Цель: формирование коммуникативных навыков
Обучающие:

1. 
   Познакомить с простым текстом-описанием места (деревни)
   
2. 
   Ввести в контексте истории глаголы в форме Present Continuous (1-е л., мн.ч.), активизировать оборот to have got (1-3е л.)
   
3. 
   Активизировать в диалоге-расспросе специальный вопрос о месте объекта, ввести вопросительные формы конструкций с there is/there are и местоимение any
   
4. 
   Ввести новые формы императива глагола, инструкции
   
5. 
   Познакомить с употреблением прилагательных в функции определения
   
6. 
   Ввести новые слова по теме «Деревня»
   
7. 
   Развивать навыки произношения сочетаний местоимений с краткими формами глагола
   

Развивающие: продолжить развитие памяти учащихся, их речи и воображения.
Воспитательные: воспитание умения работать в группе, развитие таких качеств, как взаимопомощь, ответственность, дисциплинированность и собранность, любви к английскому языку.
Начало урока

• 
  Good morning! Sit down, please!
  
• 
  Этикетный диалог приветствия с учениками: How are you today?
  
• 
  Хором поём песню Good morning!
  
• 
  Обсуждение на русском весенних каникул, введение темы урока – знакомство с английской деревней
  

SB1

• 
  Обсуждаем картинки на русском
  
• 
  Введение ключевой лексики: village, river, bridge, train. Закрепление лексики – Point to train/river
  
• 
  Слушаем аудиозапись, следим за текстом
  
• 
  Обсуждаем содержание истории, вводим речевые структуры: а) запрет, строгий приказ не трогать: Don’t touch!; б) строгая просьба: Give it to me!; при вежливой просьбе добавляется please; в) побуждение, привлечение внимания к чему-либо, предупреждение о возможной опасности: Look out! Выражение Oh, no! передаёт глубокое разочарование
  
• 
  Задаём вопросы об истории: What are Jill and Ben making? (a model village), Have they got a station? (yes), Have they got a school? (no), Is there a river? (yes)
  
• 
  Слушаем запись повторно, ученики повторяют каждую фразу. Обращаем внимание не только на произношение слов, но и на интонацию
  

SB2

• 
  Читаем хором сочетания местоимений с оборотом to have got
  
• 
  Повторяем местоимения и их значения, читаем по цепочке сочетания местоимений с оборотом, уделяем внимание произношению кратких и долгих гласных, согласных звуков
  

SB3

• 
  Читаем текст в парах, обращаем внимание на выразительность чтения
  

SB4

• 
  Повторяем хором образец диалога, работаем над интонацией
  
• 
  Задаём вопросы к истории, знакомим учеников с формой проведения диалога-расспроса о макете деревни, изображённом на рисунках к истории. Отрабатываем формы ответа: What is this? – It’s the model village. Where is the football pitch? – Here it is. Is there a river? – Yes. Is there a station? – Yes, here it is. Is there a school? – No. Is there a bridge? – Yes, here it is. Are there any houses? – Yes, there are a lot of houses
  
• 
  Разыгрываем диалоги в парах
  

Окончание урока

• 
  Объяснение домашнего задания: написать предложения, принести макеты деревни и рассказать о них