Pedagogs international research journal

“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN: 
2181-4027
_SJIF: 
4.995
 
www.pedagoglar.uz
 
Volume-8, Issue-4, April - 2022
 
238 
faqat nazariy bilimlari bilan cheklab qolmasdan, balki amaliy mashg‘ulotlar 
o‘tkazishda, ularning har tomonlama yetuk kadrlar qilib tayyorlashida muhim rol 
o‘ynaydi. Ta’limdagi axborot texnologiyalari keng me’yoriy tushuncha bo‘lib, olib 
borilayotgan har bir mavzu ana shu texnika, texnologiyadan foydalanishni taqozo 
etadi. Chunki, zamonaviy o‘qitish texnikasidan foydalanish ijobiy natijalar beradi. 
Ta’lim tizimida olib borilayotgan islohotlar umumiy o‘rta ta’lim maktablarida 
fanlarni yangicha uslublarda o‘qitishni nazarda tutmoqda. 
Bugungi kunda mamlakatimizda bolayotgan ulkan bunyodkorlik ishlari, 
ta’lim-tarbiya sohasida qabul qilingan qonun va qarorlar “Milliy dastur”imizda 
belgilab berilgan buyuk maqsadlar hozirgi kun o`qituvchisini yanada ko`proq 
mehnat qilishga, izlanishga da’vat etmoqda. Ushbu maqsadlarning ijobiy natijaga 
ega bo‘lishi, eng avvalo, yosh avlodga ilmiy bilimlar asoslarini puxta o‘rgatish, 
ularda keng dunyoqarash hamda tafakkur ko‘lamini hosil qilish, ma’naviy-axloqiy 
sifatlarni shakllantirish borasidagi ta’limiy-tarbiyaviy ishlarni samarali tashkil etish 
bilan bog‘liqdir. Zero, yurtning porloq istiqbolini yaratish, uning nomini jahonga 
keng yoyish, ulug‘ ajdodlar tomonidan yaratilgan milliy-madaniy merosni jamiyatga 
namoyish etish, ularni boyitish yosh avlodni komil inson hamda malakali mutaxassis 
qilib tarbiyalashga bog‘liqdir.
Boshlang‘ich matematika o‘qitish metodikasining o‘qitish vazifalari:
1) ta’lim-tarbiyaviy va amaliy vazifalarni amalga oshirishi,
2) nazariy bilimlar tizimini o‘rganish jarayonini yoritib berishi kerak;
3) o‘quvchilarning dunyoqarashini shakllantirish yo‘llarini o‘rgatishi kerak;
4) ta’limni insonparvarlashtirish;
5) matematika o‘qitish jarayonida insonni mehnatni sevishga, o‘zining qadr- 
qimmati, bir-biriga hurmati kabi fazilatlarini tarbiyalashni ko‘rsatib beradi;
6) o‘qitish metodikasi I–IV sinflar matematikasining davomi bo‘lgan V–VI sinf 
matematikasi mazmuni bilan bog‘lab o‘qitishni ko‘rsatadi.
Boshlang‘ich matematika kursining vazifasi maktab oldiga qo‘yilgan
“o‘quvchilarga fan asoslaridan puxta bilim berishda yangi texnologiyadan

---