Pedagogikasi va psixologiya

Siz yoqtirgan ertak qahramonlarining nomlarini yozing.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• 
  “Tarbiya biz uchun yo hayot – yo mamot,yo najot – yo halokat, yo saodat – yo falokat masalasidir”. Abdulla Avloniy bobomizning bu ibratli so’zlaridan nimani angladingiz?
  

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• 
  Shaxsiy kutubxonangiz bormi?Shaxsiy kutubxonangizda qanday kitoblar bo'lishini istaysiz? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  

Sana: _______________________________________
Javobingiz uchun tashakkur

O’quvchilar bergan javoblar asosida olingan natijalarni taxlil qilamiz, buning uchun o’rtacha qiymatni 1-formula yordamida topamiz:

x bilan tajriba sinfidagi o’quvchilarning sinovda olgan baholarining o’rtacha qiymatini, y bilan esa nazorat sinfidagi o’quvchilarning sinovda olgan baholarining o’rtacha qiymatini belgilaymiz:

(1 tajriba sinfi)

3,92


(2 nazorat sinfi)

4,41

natijalar ko’rsatdiki, o’quvchilarning tarbiyalanganlik darajasi davr talabi darajasida emas.

Shunga ko’ra maxsus dastur asosida o’quvchilarda ma’naviy-axloqiy tarbiyani shakllantirish uchun bir qator ishlarni amalga oshirdik.
Biz tanlab olingan o‘quvchilar bilan ma’naviy-axloqiy tarbiyaga oid tushunchalarni boshlang‘ich sinf o‘quvchilarda shakllantirish samaradorligini oshirish maqsadida interfaol metodlarni qo’llagan holda bir qator o‘quv materiallarini tayyorlab taqdim etdik. Nazorat sinflarida amaldagi o‘quv dasturi va darsliklar yordamida shakllantirilgan tarbiya tushunchalari bilan tajriba sinflarida biz taqdim etgan dastur hamda o‘quv materiallari yordamida shakllantirilgan tarbiyatushunchalari quyidagi mezonlar asosida aniqlandi va ularning samaradorlik darajasi qiyosiy o‘rganildi. Bu mezonlar quyidagilardan iborat:
O‘quvchilarda tarbiyaga oid tasavvurlarning mustahkamlanganligi, tarbiya turlari, jumladan,ma’naviy, aqliy, axloqiy, estetik, diniy, huquqiy, milliy, jismoniy tarbiya tushunchalarini shakllantirish haqidagi bilimlari, tarbiya turlarini singdirish, Abdulla Avloniy asarlarining tarbiyaviy imkoniyatlarini ochish.
Mazkur mezonlar asosida tajriba hamda nazorat sinfidagi o‘quvchilarning tushunchalari, tasavvurlari, ko‘nikmalari, bilimlari aniqlandi. Biz quyida mazkur ko‘rsatkichlarni matematik-statistik tahlil vositasida asoslab berishga harakat qilamiz. Dastur asosida ma’lumotlar berilgandan so’ng qaytadan ikkala sinfdan ham so’rovnoma o’tkazdim va olingan natijalarni solishtirish uchun taxlil qildim, buning uchun o’rtacha qiymatni 1-formula yordamida topamiz:




x bilan tajriba sinfidagi o’quvchilarning sinovda olgan baholarining o’rtacha qiymatini, y bilan esa nazorat sinfidagi o’quvchilarning sinovda olgan baholarining o’rtacha qiymatini belgilaymiz:


(1 tajriba sinfi)

4,64