Pedagogika va psixologiya fanlarini o’qitish metodikasi” fanining ishchi o’quv dasturi

2. Ma`ruza mashg‘ulotlari

№	Ma`ruza mavzulari	Dars soatlari hajmi
6-semestr
1	Fanning nazariy mashg`ulotlari mazmuni	2
2	«Pedagogik-psixologik fanlarni o`qitish metodikasi» fanining predmeti, maqsad va vazifalari.	2
3	«Pedagogik-psixologik fanlarni o`qitish metodikasi» fanining boshqa fanlar bilan o’zaro aloqasi	2
4	Pedagogik - psixologik fanlar va ularning o`ziga xosliklari	2
5	Zamonaviy didaktik konsepsiyalar	2
6	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida	2
7	O'qitish va o'qish jarayonlari tavsifi. O ’quvchilarning bilish faoliyati va uning tuzilishi	2
8	Pedagogik fanlar mazmunini belgilovchi me’yoriy huquqiy hujjatlar	2
9	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitish mazmuni	2
10	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitish mazmuni	2
11	Pedagogik -psixologik fanlarni o`qitish metod va vositalari	2
12	Pedagogik -psixologik fanlarni o`qitish metodlari tasnifi	2
13	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitish shakllari	2
14	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitishning asosiy va yordamchi shakllari	2
15	Darsning turlari va shakllari	2
16	Ma’ruza va amaliy mashg’ulotlarining ishlanmasini tayyorlash	2
17	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitishda pedagogik- psixologik va axborot texnologiyalaridan foydalanish	2
18	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitish jarayonida o`quvchilarning bilim, ko`nikma va malakalarini tashxis etish	2
19	Bilim ko’nikma va malakalarni baholash mezonlari	2
	Jami:	38

VII-semestr
1	Psixologiya fanlaridan seminar va labaratoriya mashg'ulotlari	4
2	Psixologiyada o'qitish meiodlariga umumiy tavsif	4
3	Psixologiya fanlarini o'qitishda ko'rgazmali va amaliy metodlar.	4
4	Psixologiya fanlarini o'qitishda ko'rgazmali va amaliy metodlar.	4
5	Psixologiya faniidan bilimlarni nazorat qilish va baholashni tashkil qilish.	4
6	Psixologiya faniidan bilimlarni nazorat qilish va baholashni tashkil qilish.	4
7	Psixologiya fanidan bilimlarni baholasli tiplari	4
8	O'qitishning ta 'limiy metodlari.	4
9	O'qitishning ta 'limiy metodlari	2
10	O'qitishning interfaol usullari	2
11	O'qitishning interfaol usullari	2
12	Psixologiya fanidan bilimlarni haholasli tiplari	2
	Jami	40

Ma’ruza mashg‘ulotlari multimediya qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada akadem guruhlar oqimi uchun o‘tiladi. Talabalar fanni o‘zlashtirishlari uchun o‘qitishning ilg`or va zamonaviy usullaridan foydalanish, yangi informatsion pedagogik texnologiyalarni tadbiq qilish muhim ahamiyatga egadir. Fanni o‘qitishda darslik, o‘quv va uslubiy qo‘llanmalar, ma`ruza matnlari, tarqatma materiallar, elektron materiallar hamda virtual stendlardan foydalaniladi. Ma`ruza darslarida mos ravishda “Bumerang”, “Zig-zag”, «Guruh bo‘lib ishlash», «Insert», “Venn diagrammasi”, “SWOT – tahlil jadvali”, “Kaskad”, “Arra”, “Baliq skeleti” texnologiyalari, O‘UM va keyslardan foydalanish lozim.

3. Amaliy mashg’ulotlar

№	Amaliy mashg’ulot mavzulari	Dars soatlari hajmi
6-semestr
1	Fanning nazariy mashg`ulotlari mazmuni	2
2	Pedagogik-psixologik fanlarni o`qitish metodikasi» fanining predmeti, maqsad va vazifalari	2
3	«Pedagogik-psixologik fanlarni o`qitish metodikasi» fanining boshqa fanlar bilan o’zaro aloqasi	2
4	Pedagogik - psixologik fanlar va ularning o`ziga xosliklari	2
5	Zamonaviy didaktik konsepsiyalar	2
6	Zamonaviy didaktik konsepsiyalar	2
7	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida	2
8	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida	2
9	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitish mazmuni	2
10	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitish mazmuni	2
11	Pedagogik -psixologik fanlarni o`qitish metod va vositalari	2
12	Pedagogik -psixologik fanlarni o`qitish metodlari tasnifi	2
13	Pedagogik -psixologik fanlarni o`qitish vositalari tasnifi	2
14	Darsning turlari va shakllari	2
15	Ma’ruza va amaliy mashg’ulotlarining ishlanmasini tayyorlash	2
16	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitishda pedagogik- psixologik va axborot texnologiyalaridan foydalanish	2
17	Pedagogik fanlarni o'qitishda pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalanish yo’llari.	2
18	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitish jarayonida o`quvchilarning bilim, ko`nikma va malakalarini tashxis etish	2
19	Pedagogik - psixologik fanlarni o`qitish jarayonida o`quvchilarning bilim, ko`nikma va malakalarini tashxis etish	2
20	Bilim ko’nikma va malakalarni baholash mezonlari	2
	Jami	40

VII-semestr
1	Psixologiya fanlarini o'qitish metodikasining dolzarb muammolari	4
2	Psixologiya fanlarini o’qitish metodikasi fanining nazariy masalalari	4
3	Psixologiya fanlarini o’qitish metodikasining predmeti	4
4	Dars o’quv faoliyatinining bir ko'rinishi sifatida	4
5	Oliy ta’limda o'qitish va ta’lim nazariyalari	4
6	Ma’ruza va uni o'qish metodikasi	4
7	Seminar mashg'uloti	4
8	Amaliy mashg'ulot	4
9	Labaratoriya mashg'uloti	4
10	O'quv munozaralarini tashkil qilish va boshqarish metodikasi	4
11	Darsni psixologik tahlil qilish	4
12	kundalik. kalendar reja va texnologik xarita tuzish	4
13	Maruza matni tayуог1ash	4
14	Seminar mashg'ulotining ishlanmasini tayyorlash	4
15	Labaratoriya mashg'ulotining ishlanmasini tayyorlash	4
16	Labaratoriya mashg'ulotining ishlanmasini tayyorlash	2
17	Psixodogiya fani doirasidagi mavzular bo'yicha ko'rgazma. Tarqatma maleriallarni tayyorlash	4
18	Psixodogiya fani doirasidagi mavzular bo'yicha ko'rgazma. Tarqatma maleriallarni tayyorlash	2
19	Talaba shaxsiga psixologik tavsifnoma yozish	4
20	Talaba shaxsiga psixologik tavsifnoma yozish	2
	Jami:	74

Amaliy mashg‘ulotlar multimediya qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada har bir akadem guruhga alohida o‘tiladi. Mashg‘ulotlar faol va interfaol uchullar yordamida o‘tiladi, keys stadi texnologiyasi ishlatiladi, keyslar mazmuni o‘qituvchi tomonidan belgilanadi. Ko‘rgazmali materiallar va axborotlar multimediya qurilmalari yordamida uzatiladi

4. Mustaqil ta`lim

№		Mustaqil ta’lim mavzulari	Dars soatlari xajmi
		6-semestr
1.		Pedagogik adabiyotlar, lug‘atlar, ma’lumotnomalarni o‘qib-o‘rganish orqali «metodika», «fan metodikasi», «pedagogik fanlarni o‘qitish metodikasi» tushunchalarining mohiyatini ochib berish.	2
2.		«Pedagogika fanlarini o‘qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida» mavzusida esse yozish.	2
3.		Pedagogika fanlarini o‘qitishda foydalaniladigan metodlarni misollar orqali qo‘llab ko‘rsatish.	2
4.		Pedagogika fanlarini o‘qitish jarayonida o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini baholashga oid vaziyatlar yaratish va vaziyatlarga shaxsiy baho berish.	2
5.		Pedagogik - psixologik fanlarni o’qitish metodikasi fanini boshqa fanlar bilan aloqasi.	2
6.		Fanning rivojlanish boskichlari	2
7.		Pedagogik-psixologik fanlar va ularning o`ziga xosliklari	2
8		Shaxsni rivojlantiruvchi ta’im nazariyasining ishlab chiharishga zamonaviy yondashuvlar	2
9		O’qitish texnologiyalari blok sxemasi.	2
10		Shaxsni faollashtirishga yo’naltirilgan ta’lim texnologiyalari.	2
11		Shaxsni faollashtirishga yo’naltirilgan ta’lim texnologiyalari.	2
12		Pedagogik-psixologik fanlarni o'qitish jarayoni mohiyati va uning vazifalari.	2
13		Ta'lim jarayonining tuzilishi.	2
14		O'qitish va o'qish jarayonlari tavsifi, o'quv jarayonida ularning o'zaro bog`liqligi	2
15		O'quvchilarning bilish faoliyati va uning tuzilishi	2
16		Ta'lim nazariya (konsepsiya)lari mazmuni.	2
17		Pedagogik –psixologiya fanlari mazmunini tanlab olish tamoyil va mezonlari.	2
18		Ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar	2
19		Davlat ta’lim standarti	2
20		Ta'lim metodi va usullari tushunchalari	2
21		Pedagogik fanlarni o'qitish metodlari tasnifi.	2
22		O‘quv munozaralarini tashkil qilish va boshqarish metodikasi	2
23		Pedagogik-psixologik fanlarni o’qitish vositalari va ularning tasnifi.	2
24		Ta'lim turlari va shakllari tavsifi.	2
25		Ta’limni tashkil etish tizimi	2
26		Dars - ta’limni tashkil etish asosiy shakli	2
27		Pedagogik-psixologik fanlarni o’qitishning asosiy shakllari.	2
28		Pedagogik-psixologik fanlarni o’qitishning yordamchi shakllari.	2
29		Kurs ishining asosiy talab va shartlari	2
30		Kurs ishi rejasini tuzish va matnini yozish	2
31		Pedagogik –psixologik fanlarni o'qitishda pedagogik tehnologiyalardan foydalanishning o'ziga hosliklari.	2
32		Ta’limning interfaol metodlari.	2
33		Oliy ta’limda o‘qitish va ta’lim nazariyalari	2
		Jami	66
		7-semestr	Dars soatlari xajmi
1.		Psixologiya fanlarini o'qitish metodikasining dolzarb muammolari	2
2.		Psixologiya fanlarini o’qitish metodikasi fanining nazariy masalalari	2
3.		Psixologiya fanlarini o’qitish metodikasining predmeti	2
4.		Dars o’quv faoliyatinining bir ko'rinishi sifatida	2
5.		Oliy ta’limda o'qitish va ta’lim nazariyalari	2
6.		Ma’ruza va uni o'qish metodikasi	2
7.		Seminar mashg'uloti	2
8.		Amaliy mashg'ulot	2
9.		Labaratoriya mashg'uloti	2
10.		O'quv munozaralarini tashkil qilish va boshqarish metodikasi	2
11.		Darsni psixologik tahlil qilish	2
12.		Ta’lim jarayonini boshqarish muammosi	2
13.		Ma'ruza-munozara va undan foydalanish imkoniyatlari.	2
14.		konspekt ma'ruzaning psixologik fanlarni o'qishdagi afzaliiklari	2
15		Psixologik fanlarni o'qishda ijodiv testlardan foydalanish mctodikasi	2
16		Psixodogiya fani doirasidagi mavzular bo'yicha ko'rgazma. Tarqatma maleriallarni tayyorlash	2
17		Talaba shaxsiga psixologik tavsifnoma yozish Psixologik fanlarni o'qitishda grafik organayzcrlarning o'rni.	2
18		Psixologik fanlarni o'qishda foydalaniladigan mustaqil ish turlari va ularnmg samaradorlik darajasi.	2
19		Amaliy mashg'ulotlar ularni tashkil etishning Psixologik shart sharoitlari.	2
20		Psixologik fanlarni o'qitishda dasturlashgan ta'limdan foydalanishning imkoniyatlari.	2
21		Psixologik fanlarni o'qitishda masofaviy ta'limdan foydalanish yo'llari	2
22		Psixologik fanlarni o'qitishda Eng mtihim tushunchalar asosida mavzularni o'zlashtirish texnologiyasi	2
23		Kichik maktab yoshidagi o'quvchilarning o'zlashtirishiga ta'sir etuvchi psixologik omillar	2
24		..Maktabgacha voshdagi bolalarda muloqot ko'nikmalari shakllanishining o'ziga xosligi.	2
25		1lk bolaliкda aqliy taraqqiyotning o'ziga xosligi.	2
26		Maktabgacha voshdagi bohalarni psixik rivojlanishiga o'yinning psixologik ta'siri.	2
27		Bolaning jinsiy- idenfikasiyasida ota-onaning roli.	2
28		Кichiк maktab yoshidagi o'quvchilarda vaqt va fazoviy idrokni shakllantirish	2
29		Tarbiyasi qiyinchikni keltirib ehiqaruvchi omillarni bartaraf etishda psixologning roli	2
30		."O'qituvchi - o' quvchi" hamkorligi samaradorligining psixologik jihatlari.	2
31		Past o'zlashtiruvchi o'quvchilar bilan olib boriladigan psixokorreksion ishlarning o'ziga xosligi.	2
32		Kichik maktab yoshida o'zini-o'zi anglashga ta'sir etuvchi psixologik omillar.	2
33		Tortinchoq o'quvchilar bilan olib boriladigan korrcksion ishlarni tashkil qilishning o'ziga xosligi.	2
34		Psixik taraqqiyotda orqada qolgan bolalarga va ota-onalarga psixologik yordam berish masalalari	2
35		Jismoniy nuqsoni bor bolalarda muloqot ko'nikmalarini shakllantirishning psixologik xususiyallari.	2
36		Kichik maktab yoshidagi o'quvchilarda munosabatlarga kirishidagi qiyinchiliklar va uni bartaraf etish yodlari.	2
37		0'smirlarda kasbiy qiziqishlarni shakllantirishning psixologik xususiyallari.	2
38		Pedagogik qarovsiz bolalar bilan olib boriladigan ishlarning psixologik xususiyatlari.	2
39		Kichik maktab yoshidagi o'quvchilarda ixtiyoriy diqqatni rivojlantirishning psixologik o‘ziga xosligi.	2
40		Maktabgacha tarbiya muassasalarida bolalarning ijtimoiy adaptalsiyasi.	2
41		Katta o'smirlarda “Men " obra/ining shakllanishigaa"sir etuvehi psixologik omillar.	2
42		Kichik maktab yoshidagi o'quvchilarning kattalar va tengdoshlari bilan muloqotining o'ziga xosligi.	2
43		0'smir qizlarda stress holatining yosh psixologik jihatlari	2
44		Pmotsional stressga olib keluvchi ijtimoiy-psixologik ta'sirlar.	2
45		Informalsion strcssning talabalar o‘quv faoliyatiga ta’siri.	2
46		O’smirlarda hayotiy konikmalarni shakllantirish orqali stressga barqarorlikni oshirish	2
47		Talabaning stressga barqaroroligi shaxs psixologik xususiyatlariga bog' liqligi.	2
		Jami:	94
	Umumiy soat:		160

Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:
Talaba mustaqil ta’limni tayyorlashda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:
-darslik va o‘quv qo'llanmalar boyiha fan boblari va mavzularini o’rganish;
-tarqatma materiallar bo'yicha ma’ruzalar qismini o'zlashtirish;
-maxsus adabiyotlar bo‘yiha fan bo'limlari yoki mavzulari ustida ishlash; masofaviy ta’lim.
Talabaga mustaqil ta’limning mavzulari beriladi, bu mavzular bo‘yiha egallanishi kerak bo'lgan bilim, ko'nikma va malakalar, muddati va topshirish shakli aytiladi. Ko'rsatilgan muddatda nazariy material konspekti, referati ko'riladi, test yoki savol-javob o‘tkaziladi


5. “Pedagogika va psixologiya fanlarni o’qitish metodikasi”fani kurslari bo‘yicha baholash mezonlari:

Ta’lim yo‘nalishi: 5110900 – Pedagogika va psixologiya; Fanning nomi. “Pedagogika va psixologiya fanlarini o‘qitish metodikasi”
6-semestr			7-semestr
Ma’ruza- 38 soat, Amaliy mashg‘ulot – 40 soat, Jami: auditoriya soat 78 soat.			Ma’ruza- 40 soat, Amaliy mashg‘ulot – 74 soat, Jami: auditoriya soat 114 soat.
Oraliq nazorat
№	Ko‘rsatkichlar				Baholash mezoni:
					ON
1	Talaba mustaqil xulosa va qarorlar qabul qila olsa, ijodiy fikrlab, mustaqil mushohada yuritsa, olgan bilimini amalda qullay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi xamda fan (mavzu) buyicha tasavvurga ega deb topilganda				5-“a’lo”
2	Talaba mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo‘llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) buyicha tasavvurga ega deb topilganda				4-“yaxshi”
3	Talaba olgan bilimini amalda qullay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi xamda fan (mavzu) buyicha tasavvurga ega deb topilganda				3-“qoniqarli”
4	Talaba fan dasturini o‘zlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) buyicha tasavvurga ega emas deb topilganda				2-“qoniqarsiz”
Yakuniy nazorat
№		Ko‘rsatkichlar		Baholash mezoni:
1		Fan bo‘yicha yakuniy yozma ish, test yoki og‘zaki (zoom da) so‘rov nazorati.		5-“a’lo” 4-“yaxshi” 3-“qoniqarli” 2-“qoniqarsiz”

7. Asosiy va qo‘shimcha o‘quv adabiyotlar hamda axborot manbalari
Asosiy adabiyotlar
1. Haydarov F.I. Xalilova N.I Psixologiya fanlarini o’qitish metodikasi -T. Fan va texnologiyalar 2007
2.Карандашев B.H. Методика преподавания психологии - М. Спб 2007 Qo’shimcha adabiyotlar
1. Mirziyoev Sh.M. Tanqidiy taxlil, qatiy tartib-intizom va shaxsiy lavobgarlik - xar bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo’lishi kerak. Uzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2016 yil yakunlari va 2017 yil istiqbollariga bag’ishlangan majlisidagi Uzbekiston Respublikasi Prezndenti nutqi. // Xalq so’zi gazetasi, 2017.16 yanvar, №11 2. Mirziyoev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga quramiz. “Uzbekiston”, 2017.
3. Uzbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo’yicha xarakatlar strategiyasi. Uzbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. O‘zbekiston Respublikasi qonun xujjatlari tuplami, 2017 yil, 6- son,70-modda.
4. Mirziyoev Sh.M. Qonun ustuvorligi - inson manfaatlarini ta’minlash taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. “Uzbekiston”, 2017.
5. Hoshimov K., S.Ochil. O'zbek pedagogikasi antologiyasi. - T.: 0‘qituvchi, 1995 6. Munavvarov A. Oila pedagogikasi. T.: O'qituvchi, 1994 y.
7. Faniev J.G. Xorijda ta’lim. T.: Sharq, 1995.
Internet saytlari
http:// tdpu.uz
http://ziyonet.uz
http://edu.uz
www.natlib.uz (A.Navoiy nomidagi O’z.MK)
http://teoriya.ru
http://uni-vologda.ac.ru
http://pedlib.ru
http:// pedagog.uz