Pedagogika va psixologiy ayo’nalishi

VIRTUAL ALOQA

Zamonaviy maktab o'quvchisi va maktabgacha tarbiyachining tengdoshlari bilan aloqasi ko'pincha amalga oshiriladi ijtimoiy tarmoqlar. Bugungi 3-4 yoshdagi bolalar mobil telefonlar va kompyuterlardan foydalanishlari mumkin. Hisob-kitoblarga ega bo'lgan 6-7 yoshli bola bizning kunlarimizda odatiy holdir. Rivojlanishning bor-yo'qligi to'g'risida konsensus aloqa qobiliyatlari  Internetdagi maktabgacha yoshdagi bolalar orasida yomon yoki yaxshi narsa yo'q. Virtual aloqa nisbatan yaqinda paydo bo'ldi va tez rivojlanmoqda. Hozirgi zamon pedagogik tadqiqotchilari hali ob'ektiv xulosalar chiqarishmagan. Aniq sabablarga ko'ra Sovet olimlarining o'quv qo'llanmalarida kerakli ma'lumotlarni topish mumkin emas.

Bu barcha tafovutlar rivojlanishning dastlabki uch yilida kutilmoqda. Ba'zi bolalar foydalanishlari mumkin noverbal vositalar  "Gapiring", shu jumladan imo-ishora tilini yoki tasvirlarni yoki hatto so'zlarni tanlaganingizdan so'ng tasvirlarni yoki bir qator rasmlarni bosib nutqni ishlab chiqaradigan qurilmalarni.

Ko'rib turganingizdek, muloqot murakkab ko'nikmalar to'plamidir. Agar farzandingiz odatda muloqot qobiliyatini rivojlantirsa, unda bo'layotgan o'zgarishlarni sezmaysiz. Ammo, agar sizning ko'r bolangizning ko'nikmalari rivojlanmasa, siz biron bir narsaning etishmayotganini sezasiz. Ushbu ko'nikmalar haqida qisqacha ma'lumot sizning muammolaringizni aniqlashga yordam beradi.

O'g'il bolalar va qizlarning kommunikativ qobiliyatini diagnostika qilish, tarmoqqa ko'p vaqt sarflash, bunday bolalarning aqliy rivojlanishida ba'zi og'ishlarga ega ekanligini ko'rsatadi. Ijtimoiy tarmoqlardagi sahifalarga tashrif buyuradigan muxlisning so'z boyligi kamroq. Virtual aloqaning o'ziga xos xususiyatlari:

Ba'zilar uchun bu talabalar uchun bemalol ko'rinishi mumkin, ammo ular o'yin orqali muhim nutq va aloqa ko'nikmalarini o'rganadilar. Har hafta Salus universitetining nutq tili institutida maktabgacha yoshdagi bolalarning nutq va til ko'nikmalarini rivojlantirish va rivojlantirishga qaratilgan aloqa darslari o'tkaziladi. Loyiha dastlab aloqa muammolari aniqlangan yoki uni rivojlantirish xavfi bo'lgan ba'zi talabalarga yordam berish uchun boshlangan.

"Bolalar eng yaxshi o'ynashni o'rganishadi, shuning uchun biz ularni qiziqarli va interfaol qilishga harakat qilamiz", dedi u. "Darslarning eng katta maqsadi - bu nutq, til yoki so'z boyligidan qat'i nazar, bolalar bilan aloqa ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam berishdir." "Talabalar bolada aloqa buzilishi xavfi mavjudligini tan olishni o'rganadilar va bolaga yordam berish uchun qanday strategiya va harakatlardan foydalanishlari mumkin" dedi Katalini. Ular bolalar guruhi bilan shug'ullanish nimani anglatishini boshdan kechirishadi. Shuningdek, ular bolalar bilan qanday qilib ijtimoiy aloqada bo'lishni o'rganadilar va shu munosabat bilan ulardan nima kutilayotganini biladilar.

Odamlar onlaynga qaraganda ancha yaxshi ko'rinishga ega haqiqiy hayot. Suhbatdoshlar bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqaning yo'qligi ozod qiladi. Haqiqiy fotosurat o'rniga siz boshqa birovning rasmini qo'yishingiz mumkin. Maktabgacha yoshdagi bolalarning kommunikativ rivojlanishi xayoliy xarakter bilan sodir bo'ladi. "Salqin" ko'rinishga intilish maktabgacha tarbiyachini xayoliy xarakterga aylantiradi. U muloqotga bo'lgan ehtiyojini tushunadi, shu bilan birga haqiqiy aloqa nima haqida to'g'ri fikrga ega bo'lmaydi.