“Педагогика ва психология” (илмий оммабоп серия) 0 /1 Э. З. Усмонова у увчиларда

2. МУСТАК.ИЛ ТАФАККУР КАНДАЙ 
РИВОЖЛАНТИРИЛАДИ?
Мустак,ил, мантик,ий, ихчам тафаккурни ва унинг бошкд 
х,усусиятларини ривожлантириш мумкинми?
Психологлар бу саволга ижобий холда тасдик, жавобини 
берадилар. Албатта а^лнинг бу сифатларини ривожлантириш- 
да тугма интеллектуал, ирсият оркдли утган лаёкдт /м а й л / 
мухим а х а м и я тга эга. Л екин, бу е р д а ш уни ало хида 
таъкидпаш лозимки, тугма лаёк,атларнинг ривожланишида, 
яхши к,обилиятнинг ривожланишида тиришкрк^ик, уз устида 
ишлаш, мехнат катта роль уйнайди. Бу пайта уз интеллектуал 
имкониятларини юзага чикдриш, уни ривожлантириш учун 
катта мехнат сарф к,илган киши кам тугма лаёк,атга эга 
булса-да, лекин м ехнатсеварлиги туфайли катта тугма 
интеллектуал к,обилиятга эга булиб, дангасалик хусусиятига 
эга булган киш иларга Караганда катта муваффакиятга 
эришадилар. Албатта кишида тугма лаёк,ат билан бирга 
м ехнатсеварлик, мак,садга интилувчанлик, тартиблилик 
булиши энг яхши /и д е а л / вазиятдир.
Юк,орида таъкидлаб утилганларнинг барчаси яна бир бор 
системали мехнат ва таълимнинг тафаккур ва аклнинг турли 
сифатларини ривожлантиришда кднчалик мухим ахамиятга 
эга эканлигини эътироф этишимизга имконият беради.
Ук,итувчилар, хар куни янги /м етодикалар/ усулларини 
куллаш орк,али мехнат ва таълим бериш жараёнида, баъзан 
уз ук,увчиларида ак;л сиф атлари анча яхши ривож лан- 
ганлигини унутиб хам куйишлари мумкин.
Шуни хам алохида таъкидпаш жоизки, таълим характери 
тафаккур типларини шакплантиришга хам таъсир курсатади. 
Куйида берилган жадвалдан куришимиз мумкинки, турли 
х а р а к те р д а ги таълим та ф а к к у р н и н г тур л и ти п л а р и н и
шакллантиради. Агарда сиз мустак,ил ижодий тафаккурни /
фаол та ф а ккур н и / ривожлантирмок;чи булсангиз, даре 
жараёнида изланувчи муаммоли таълимдан фойдалани- 
шингиз зарур.

---