Pedagogika va ijtimoiy ish

O‘quvchilarni xilma-xil metodlar va usullar bilan o‘rganish
. 
O‘rganish 
metodlari qanchalik turli-tuman bo‘lsa, o‘quvchilarni shunchalik to‘la va asosli 
o‘rganish mumkin bo‘ladi. O‘quvchi shaxsini o‘rganishining asosiy metodlaridan 
biri uning ish faoliyati va xatti-harakatlarini o‘rganishdan iboratdir. O‘quvchilarni 
o‘rganish metodi ta'sirchan bo‘lmog’i kerak. O‘quvchini o‘rganish asosida uning 
xarakteri va xulq-atvoridagi salbiy xususiyatlarining oldini olish ham ijobiy 
xislatlarni mustahkamlash yo‘llarini belgilab olishda muhim ahamiyat kasb etdi. 
O‘quvchilarni o‘rganib, ular hayoti va turmush sharoitlari bilan 
tanishish
. 
O‘quvchilarning axloqiy xislatlari, uning yutuq va kamchiliklari, eng 
avvalo, uning ta'lim va tarbiya olish jarayonida ijtimoiy uy sharoiti, tevarak-atrofi 
ham ahamiyat kasb etmaydi. O‘quvchilarni o‘rganish dasturi ularni faqat 
maktabdagina emas, balki shu bilan birga uy sharoitida, oilada ham o‘rganishni 
nazarda tutmog‘i darkor. 
Shaxsning alohida xususiyatlarini emas, balki butun shaxsni o‘rganmoq 
darkor
. 
Sinf rahbari tarbiyaviy ishning turli bosqichlarida o‘quvchi xulq-atvorining 
ayrim tomonlarini o‘rgatishga e'tiborini qaratishi mumkin. O‘quvchini har 
tomonlama o‘rgatishga erishmoq uchun dasturni oldindan yaxshi o‘ylab tuzish, 
o‘quvchilarni o‘rganish rejasini, suhbat savollarini, insholar mavzularini tayyorlab 
olish zarur 
Sinf rahbari faqat ta'lim-tarbiyaning birligini emas, balki ularning 
xususiyatlarini ham ko‘ra bilishi muhimdir. Maktabdagi tarbiya inson shaxsini 
tarkib toptirish yuzasidan olib boriladigan ulkan ishining bir qismi xolos, u bolaning 
ilgarigi tajribalarini hisobga olgan holda tashkil etiladi, undagi barcha yaxshi 
sifatlarni o‘stirib, noto‘g‘ri tasavvurlar, odatlarni tuzatib borishi va bo‘lajak yaxshi 
sifatga zamin tayyorlashi kerak.