Педагогика

Глава 3. Социально-педагогический процесс и пути его совершенствования 41

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1. 
   Внутренний социалыю-педагогичсский процесс.
   
2. 
   Внешний социально-педагогический процесс в социальной работе.
   

ЛИТЕРАТУРА

1. 
   Каптерев П.Ф. Педагогический процесс // Избр. пед. соч. М., 1982.
   
2. 
   Лихачев Б.Т. Педагогика. Изд. 2-е. М., 1996.
   
3. 
   Подласый И.П. Педагогика. М., 1996.
   
4. 
   Сласпенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шияиов Е.Н. Педагогика. М., 1998.
   
5. 
   Социальная педагогика / Под ред. В.А. Никитина. М., 2000.
   
6. 
   Стефаиовская ТА. Педагогика: наука и искусство. М, 1998.
   

Раздел II
СОЦИАЛЬНОЕ ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ
Глава 4
Педагогика социального становления личности
Социальное формирование личности — естественный непрерыв- ный процесс. От него зависит, каким становится человек как лич- ность, в какой степени и как он реализует себя в жизни, как влияет на среду жизнедеятельности. Многие социальные проблемы человека и способность самостоятельно решать их в основном определяются его социальным развитием.
Данная тема предусматривает рассмотрение следующих проблем:

1. 
   социальное развитие человека;
   
2. 
   социализация человека как социально-педагогическое явление;
   
3. 
   особенности возрастной социализации человека на различных этапах его жизни.
   

§ 1. Социальное развитие человека

Развитие — это направленное, закономерное изменение чего-либо под влиянием внешних и внутренних факторов. В результате разви- тия происходят качественное и количественное изменения. Социаль- ное развитие личности — это количественное и качественное измене- ние личностных структур в процессе формирования человека, его социализации и воспитания. Оно представляет собой естественное и закономерное природное явление, характерное для человека, находя- щегося с рождения в социальной среде.
Социальное развитие человека имеет непрерывный, но неравно- мерный характер. Непрерывность его заключается в постоянной по- требности социального изменения, сохранения, утраты социального опыта как естественного социального роста человека. Социальное в личности обогащается, приобретает или утрачивает что-либо, сохра- няет определенный уровень возможного в чем-либо и т.д. Неравно- мерность социального развития выражается в том, что оно не имеет линейного и постоянного характера. Этот процесс меняется в зависи- мости от многих факторов, в том числе от возраста, типа темперамен-