Pedagogika

Rejametova Nilufar Ilxamovna, 
О‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tizimi kadrlarining malakasini 
oshirish  va  ularni  qayta  tayyorlash  instituti,  katta  ilmiy  xodim-izlanuvchi.  E-mail: 
[e-mail] 
1
Орф К.
 Музыка для детей: рус.версия: Т. 1 – Челябинск: MPI; Mainz: Schott, 2008. – С. 80.  
2
Сухомлинский,  В.А.
  Мудрая  власть  коллектива:  методика  воспитания...  к  ученику  // 
Воспитание школьников. – Москва: 1991. – № 4. – С. 9-11.  
N. Rejametova
*
 
SAN’AT VA JISMONIY MADANIYAT TA’LIMI
 

---

PEDAGOGIKA
 
2016, 4-son
 
 
 
105 
aytilishicha, u о‘z ijrosi bilan kishilar kо‘nglini g‘amdan xalos qila olgan, insonlarni 
о‘yga toldira olgan, yuraklarda zavq, hayrat uyg‘ota olgan, uning ijrosidan kishilar 
uyquga ham ketib qolgan
1
. 
Mamlakatimizda  barkamol  avlodni  tarbiyalash  davlat  siyosati  darajasiga 
kо‘tarilgan.  Bu  borada musiqiy ta’lim  va  tarbiyaning  alohida о‘rni  va  ahamiyati 
me’yoriy  hujjatlarda  о‘z  aksini  topgan.  О‘zbekiston  Respublikasi  Prezidentining 
2015-yil 20-noyabrdagi “2016-2020-yillarda bolalar musiqa va san’at maktablari 
faoliyatini yanada takomillashtirish Davlat dasturi tо‘g‘risida”gi №PQ-2345 sonli 
Qarori  fikrimizning  yorqin  tasdig‘idir
2
.  Musiqa  ta’limining  asosiy  vazifasi 
shunchaki  musiqa  haqida  bilim  berish,  cholg‘u  asboblarini  chalishga  о‘rgatish 
emas,  balki  musiqa  bilan  shug‘ullanish  orqali  bola  shaxsini  rivojlantirishdan 
iborat. 
Musiqiy  ta’limga  yangicha  qarashlar  bolalarning  musiqiy  savodxonligini  
rivojlantirishda  mutlaqo  boshqacha,  tobora  samarali  va  natijaviy  pedagogik 
texnologiyalarni  yaratish  va  tatbiq  qilishni  taqozo  etmoqda.  Musiqiy  tarbiyada 
pedagogik  texnologiya  –  MTM  musiqa  rahbariga  kasbiy  faoliyat  vazifalarini 
samarali  hal  qilish  imkonini  beradigan  pedagogik  instrumentdir.  Ma’lumki, 
pedagogik 
texnologiyaning 
asosiy 
mezonlari 
konseptuallik, 
tizimlilik, 
boshqariluvchanlik, samaradorlik, qayta yaratiluvchanlik kabilar sanaladi. 
Konseptuallik  –  ta’lim  maqsadlariga  erishishning  falsafiy,  psixologik, 
didaktik, ijtimoiy-pedagogik asoslarini о‘z ichiga olgan ma’lum ilmiy konsepsiyaga 
tayanish. 
Tizimlilik  –  pedagogik  texnologiya  tizimining  barcha  belgilari  jarayon 
mantig‘i, qismlarning о‘zaro aloqadorligi, yaxlitlikka ega bо‘lishi. 
Boshqariluvchanlik  diagnostik  maqsadni  belgilash,  ta’lim  jarayonini 
rejalashtirish,  loyihalashtirish,  bosqichli  tashxislash,  natijalarni  korreksiyalash 
maqsadida vosita va metodlarni variatsiyalash imkonini nazarda tutadi. 
Samaradorlik  muayyan  sharoitlarda  mavjud  zamonaviy  pedagogik 
texnologiyalar  natijalariga  kо‘ra  samarali  va  xarajatlarga  kо‘ra  optimal  bо‘lishi, 
ta’limning ma’lum standartini kafolatlashi lozim
3
. 
О‘tgan  asrning  20-yillarida  N.  A.  Metlov  bolalarni  zarbli  cholg‘ularni 
chalishga  о‘rgatish  asosida  ular  о‘zi  sevgan  kuyini  ijro  etishi,  mustaqil  musiqa 
chalishi mumkin bо‘lgan melodik cholg‘ularni loyihalashtirgan, takomillashtirgan. 
                                                           
1
Qarang: 
Кадыров Р.
 Музыкальная педагогика. – Ташкент: Musiqa, 2009. – C. 8. 
2
Собрание  законодательства  Республики  Узбекистан.  –  №  47  (703),  2015.  –  С.  594. 
www.lex.uz 
3