Pedagogika tarixi” fanining maqsad va vazifalari

Maqsadi

Pedagogika fanining predmeti, o‘qitishning taʼlim-tarbiyaning zamonaviy qonuniyatlari, mazmuni, usullari, vositalari bilan kishilarni, yoshlarni, mutaxassislarni qurollantiruvchi fan bo‘lganligi uchun uning metodologik asoslari maqsad va vazifalari dunyoning moddiy-maʼnaviy rivojida shaxs kamoloti uygʻunligi qonuniyatlari va davlatning zamonaviy siyosatidan kelib chiqadi. O‘zbekiston Respublikasining taʼlim qonunida -taʼlim davlat ijtimoiy taraqqiyotida ustuvor deb belgilab qo‘yilgan^[2].

Taniqli pedagoglar (dunyo miqyosidagi)

Platon, Rafael sureti

• 
  Konfutsiy (551 d.n.e — 479 d.n.e)
  
• 
  Kvintilian (35 n.e.- 96 n.e.)
  
• 
  Erazm Rotterdamskiy (1465 — 1536)
  
• 
  Yan Amos Komenskiy (1592 — 1670)
  
• 
  Djon Lokk (1632 — 1704)
  
• 
  Mixail VasilevichLomonosov (1711-1765)
  
• 
  Iogann Genrix Pestalotssi (1746-1827)
  
• 
  Fridrix Fryobel (1782 — 1852)
  
• 
  Adolf Disterveg (1790 — 1866)
  
• 
  Nikolay Ivanovich Pirogov (1810 — 1881)
  
• 
  Gerbert Spenser (1820 — 1903)
  
• 
  Konstantin Dmitrievich Ushinskiy (1824-1871)
  
• 
  Lev Nikolaevich Tolstoy (1828 — 1910)
  
• 
  Georg Kershenshteyner (1854 — 1932)
  
• 
  Djon Dyui (1859 — 1952)
  
• 
  Mariya Montessori (1870-1952)
  
• 
  Stanislav Teofilovich Shatskiy (1878 — 1934)
  
• 
  Korchak Yanush (1878-1942)
  
• 
  Pavel Petrovich Blonskiy (1884 — 1941)
  
• 
  Anton Semyonovich Makarenko (1888 — 1939)
  

1. 
   “Pedagogika tarixi” fanining maqsad va vazifalari
   

“Pedagogika tarixi” faning maqsadi – eng qadimgi zamonlardan to hozirgi kungacha turli tarixiy davrlarda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar taraqqiyotini tizimli yondashuv asosida o’rganishdan iborat.

Maktab va pedagogika ko’p asrlik tarixiy yo’lni bosib o’tgan. Mazkur davrda pedagogika fani ko’plab g’oyalar va kontseptsiyalar bilan boyib bordi. “Pedagogika tarixi” faning predmeti - eng qadimgi zamonlardan to hozirgi kungacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlarning rivojlanish jarayoni.

“Pedagogika tarixi” fanining vazifalari:

1. milliy o’z-o’zini anglash, kasbiy rivojlanish bilan bog’liqlikda umumiy va pedagogik madaniyatni shakllantirish;

   
   

2. pedagogik fikrlar rivojini tahlil etish va tizimlashtirish;

   
   

3. pedagogik g’oyalarni tahlil etish asosida ularni o’quv-tarbiya jarayoniga tatbiq etish.