Педагогика олийгщларининг барча бакалавриат таълим

ёшидаги болалар уртасида утказилади.
О т а-оналар 
билан 
психологик-педагогик 
проф илакт ика
иш лари оилада эр ёки хотин томонидан бир-бирларига нисбатан
ноурин, бешавкат муносабатлар содир этилганда амалга оширилади.
Шунинг учун амалиётчи психолог энг аввало эр-хотинларнинг кай
бири купрок, айбдор ва кайси бирининг инсоний шаъни ва хукуклари
паймол этилганини аниклаши даркор. С.Ковалевнинг фикрича,
низокаш эр-хотинларнинг дастлабки мулокотда психологга берган
маълумотлари хар доим хам хакконий, объектив булавермайди.
Психолог 
хизматидан 
фойдаланишни 
истаган 
шахснинг 
узи
муаммони аник нимада эканлигини баён этолмайди. Масалан, эридан
нолиган хотин эрнинг кай даражада нохаклиги ёки нима сабабдан
ундан кунгли колганлигини аник айтиб беролмайди. Айникса, бундай
холатларда низоли вазиятни келтириб чикарган “айбдор” бола булиб
чикса, иккала томон 
хам узича хак ва уларнинг иккисини
жанжаллашишга туртки булган омил уларнинг фарзандини севиши
булиб чикади.
Рус 
олими 
В.В.Столин 
психологик 
хизмат марказларига
норозилик билан мурожаат килган ота-оналарнинг шикоятлари
мазмунини урганган ва уларни тоифаларга булган:
1. Боласидан ташвишланган ота-онанинг мурожаати. Аслида
баъзи 
мурожаатлар 
5ФИНСИЗ 
булиб, 
ота-онанинг 
ортикча
жонсараклиги, хавотирчанлиги туфайли келиб чикади, улар хар
эхтимолга карши болсини парваришлаш, тарбиялашга адашиб
кетмасликдан куркиб психолог кабулига келади.