Педагогика олийгщларининг барча бакалавриат таълим

бошдан кечирилаётган илохий севгидир. Нихоят, 
Pragma
факат шу
инсон билан яшагандагина хаётдаги барча максад-муддаоларига
эришиш мумкинлигини англаган, хаётий, аник мулжалли, шахсий
худбинликдан холи булган тоза севгидир (Э.Хэтфилд, 2003).
Шу каби севгини типологияларга ажратишга уринган олимлар
сони куп (масалан, Маслоу, Гозман, Шостром ва бопщалар), лекин
барчасида хам акл-идрокка, хаётий мулжаллар хусусиятларига, узаро
хамкорликка, 
тайёрликка 
таянган 
севги 
анча бакувват 
ва
умрибокийдир.
Никох модели ва эр-хотин муносабатлари
Эр билан хотин Уртасидаги узаро муносабатларнинг узига
хослиги шундаки, у:
1. 
Узок муддатга мулжалланган доимий мулокот сирасига ки­
ради;
2. Бу муносабатларнинг аксарияти диада шаклида рУй беради;
3. Муомала ва мулокотдан коникиш бевосита никохдан
коникиш учун омил хисобланади.
Рус олими А.И. Антоновнинг таъкидлашича, энг мустахкам
никохга сабаб булган муносабатларда иккала томон хам шахе
сифатида тобора такомиллашиб, сайкал топиб, уларда узаро мехрга,
бир-бирига ёрдам беришга иштиёк ортиб бораверади. Куплаб
Утказилган тадкикотлар буйича олимларнинг таъкидлашларича, эр-
хотинлик алокалари етук инсон учун энг ахамиятли ва хаётий зарур
булган муносабатлардир.
Олимларни кизиктирган мухим масала - мустахкам, бахтли
никохни ташкил этувчи восита нима эканлигини аниклашдир.
Шуниси характерлики, хар бир инсон уз олдига оила куриш, никохга
киришни максад килиб кУяр экан, у аввало, оила ва никох борасида
www.ziyouz.com kutubxonasi

---