Педагогика олий ўҚув юртлари талабаларини – БЎлажак математика ва информатика ўҚитувчиларини дифференциал ва интеграл ҳисобга ўргатишда ахборот технологияларини қЎллаш методикаси

Tadqiqotning maqsadi. Fizikadan masalalar orqali umum ta’lim maktablari o’qituvchilarining kasbiy kompetentligini ishlab chiqish, uni nazariy asoslash va ta’lim jarayoniga joriy qilishdan iborat.
Tadqiqotning ilmiy farazi. Agar umum ta’lim maktablari o’qituvchilarining fizikadan masalalar orqali kasbiy kompetentligini takomillashtirilsa, ta’lim muassasalarida o’qituvchilarning zamon talablariga mos o’quv madaniyatini shakllantirish va rivojlantirish bo’yicha samarali natijalarga erishiladi.
Tadqiqotning vazifalari:

• 
  umum ta’lim maktablari fizika o’qituvchilarining fizikadan masalalar orqali kasbiy kompetentligini takomillashtirish zaruriyatini nazariy jihatdan asoslash;
  
• 
  umum ta’lim maktablari fizika o’qituvchilarining fizikadan masalalar orqali kasbiy kompetentligini takomillashtirishdagi vazifalarini aniqlash;
  
• 
  umum ta’lim maktablari fizika o’qituvchilarining fizikadan masalalar orqali kasbiy kompetentligini takomillashtirishga qaratilgan amaliy topshiriqlarini tizimini ishlab chiqish va amaldi sinab ko’rish;
  
• 
  umum ta’lim maktablari fizika o’qituvchilarining fizikadan masalalar orqali kasbiy kompetentligini takomillashtirilganlik darajasini aniqlash mexanizmlarini ishlab chiqish;
  
• 
  umum ta’lim maktablari fizika o’qituvchilarining fizikadan masalalar orqali kasbiy kompetentligini takomillashtirish bo’yicha taklif qilinayotgan metodikaning pedagogik samaradorligini tajribaviy tekshirish.
  

Tadqiqotning ob’ekti. umum ta’lim maktablarining fizika darsliklaridagi amaliy mashg’ulotlari jarayoni.
Tadqiqotning predmeti. Umum ta’lim maktablari fizika o’qituvchilarining fizikadan masalalar yechish orqali kasbiy kompetentligini takomillashtirishning metodik asoslari.
Tadqiqot metodlari. Ilmiy tadqiqot va ilmiy pedagogik adabiyotlar hamda me’yoriy, o‘quv-dasturiy hujjatlarni tahlil qilish, o‘quv jarayonini kuzatish, suhbat, so‘rovnoma testlar o‘tkazish, eksperiment uslublar, pedagogik tajriba-sinov natijalarini umumlashtirish.