Педагогика олий ўҚув юртлари талабаларини – БЎлажак математика ва информатика ўҚитувчиларини дифференциал ва интеграл ҳисобга ўргатишда ахборот технологияларини қЎллаш методикаси

Tadqiqot bosqichlari.
Birinchi bosqich (2021-2022 y.y.) – tadqiqot muammosining ilmiy ishlanganlik darajasini oshirish maqsadida nazariy manbalar tahlil etiladi, empirik ma’lumotlar to’planadi. Tadqiqot maqsadi va vazifalari aniqlanadi, ilmiy farazi shakllantiriladi. Fizikadan masalalar orqali umum ta’lim maktablari o’qituvchilarining kasbiy kompetentligini takomillashtirishning o‘ziga xos psixologik jihatlari o’rganiladi.
Ikkinchi bosqich (2022-2023 y.y.) – Fizikadan masalalar orqali umum ta’lim maktablari o’qituvchilarining kasbiy kompetentligini takomillashtirish topshiriqlari tizimlashtiriladi va ularni bajarish bo’yicha metodik ko’rsatmalar ishlab chiqiladi. Fizikadan masalalar orqali umum ta’lim maktablari o’qituvchilarining kasbiy kompetentligini takomillashtirish asosida o’qitish metodikasi ishlab chiqiladi. Tadqiqot muammosining dolzarbligini aniqlashga imkon beruvchi, shakllantiruvchi tajriba-sinov ishlari o’tkaziladi. Ishlab chiqilgan tamoyillarni amaliyotga joriy etishning metodik yo’llari aniqlanadi. Tadqiqot materiallari tizimlashtiriladi va umumlashtiriladi.
Dissertatsiyaning tuzilishi va hajmi. Dissertatsiya ishi kirish, uchta bob, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati va ilovalardan iborat bo’ladi.
BAJARILISHI KUTILAYOTGAN TADQIQOT ISHI REJASI
MUNDARIJA
KIRISH
I BOB. PEDAGOGNING KASBIY KOMPETENTLIGI VA UNGA XOS SIFATLAR.
1.1. “Kompetentlik” tushunchasining mohiyati.
1.2. Kasbiy kompetentlik sifatlari.
1.3. Pedagogning kasbiy kompetentligi.
I bob bo‘yicha xulosalar
II BOB. FIZIKADAN MASALALAR ORQALI UMUM TA’LIM MAKTABLARI O’QITUVCHILARINING KASBIY KOMPETENTLIGINI TAKOMILLASHTIRISH.
2.1. Fizikadan masalalar orqali umum ta’lim maktablari o’qituvchilarining kasbiy kompetentligini takomillashtirish holati.
2.2. Fizikadan masalalar orqali umum ta’lim maktablari o’qituvchilarining kasbiy kompetentligini takomillashtirish ahamiyati.
2.3. Fizikadan masalalar orqali umum ta’lim maktablari o’qituvchilarining kasbiy kompetentligini takomillashtirish metodikasi.
II bob bo‘yicha xulosalar
III BOB. PEDAGOGIK TAJRIBA – SINOVNI TASHKIL ETISH VA O‘TKAZISH
3.1. Tajriba-sinov ishlarini tashkil etish va o‘tkazish metodikasi
3.2. Tajriba-sinov ishlari natijalari tahlili
III bob bo‘yicha xulosalar
UMUMIY XULOSALAR
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
ILOVALAR
Ilmiy rahbar Mahmudov Y.G.


Magistrant Zokirova V.U.