“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

мезонлар асосида амалга оширилади? 
Ўқувчиларнинг билим, кўникма ва малакаларини баҳолаш қуйидаги 
мезонлар асосида амалга оширилади: 
100-86 балл қўйилади, агар: а) материал тўлиқ ўзлаштирилса; б) мавзу 
бўйича асосий маълумотлар моҳияти очиб берилса; в) ўзлаштирилган билимлар 
амалда қўлланилса; г) мавзуни баён қилишда, ёзма ишларда хатоларга қўл 
қўймасдан, маълумотлар тушунтириб берилса. 
85-71 балл қўйилади, агар: а) мавзу моҳияти ёритилса; б) саволларга 
қийналмасдан жавоб қайтарилса; в) ўзлаштирилган билимлар амалиётда 
қўлланилса; г) оғзаки жавоб беришда хатоларга йўл қўйилмай, қўшимча 
саволлар билан хатолар тўғриланса, ёзма ишда бироз хатога йўл қўйилса; 
70-55 балл қўйилади, агар: а) мавзу ўзлаштирилган, лекин мустақил 
тушунтириш беришда ўқитувчининг аниқлаштирувчи саволларига эҳтиёж 
сезилса; б) саволларнинг мантиқий тузилиши ўзгартирилиб берилганда, жавоб 
беришга қийин бўлса; в) ёзма ишда хатолар мавжуд бўлса. 

---

158 
54-0 балл қўйилади, агар: мавзу ҳақида тушунчага эга бўлингани ҳолда у 
ўзлаштирилмаса, ёзма ишда қўпол хатоларга йўл қўйса. 
XI БЎЛИМ. ТАЪЛИМ МУАССАСАСИ МЕНЕЖМЕНТИ 
 
854.
 
 “Таълим менежменти” тушунчаси қандай маънони англатади? 
“Таълим менежмент” (ёки “таълимни бошқариш”) – бу: 1) мавжуд 
минимал имкониятлардан максимал натижаларга эришиш мақсадида муайян 
ходим ёки гуруҳга таъсир этиш, улар билан ҳамкорлик қилиш жараёни деган 
маънони англатади; 2) (фан сифатида) таълим муассасаси фаолиятини самарали 
ташкил этиш ва оқилона бошқариш масалаларини тадқиқ қилади. 
 
855.
 
Таълим менежменти ўзида қандай хусусиятларни акс эттиради? 
Таълим менежменти ўзида қуйидаги хусусиятларни акс эттиради: 
-
таълим менежменти “мақсадга мувофиқлик” сўзи билан аниқланадиган 
маънавий ўлчовга эга; 
-
таълим менежменти – фан ва санъат уйғунлиги саналади (чунки бунда 
инсонлар ўртасидаги ўзаро муносабатлар катта роль ўйнайди); 
-
менежмент мазмунида ўз аксини топадиган шахс, давлат ва жамият 
манфаатларининг ўзаро диалектик бирлиги акс этади; 
-
таълимни бошқаришда жамоатчиликнинг фаол қатнашуви таъминланади.