“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

836.
 
 Ўқувчиларнинг ўқув фаолиятини назорат қилиш ва ташхислаш 
тамойиллари қайсилар? 
Ўқувчиларнинг ўқув фаолиятини назорат қилиш ва ташхислаш 
тамойиллари қуйидагилардир: 
- холислик (объективлик); 
- ташхис тестлари (топшириқлари, саволлари)га асосланиш; 
- ташхис жараёни мазмунининг илмий асосланганлиги; 
- педагогнинг барча ўқувчиларга дўстона муносабатини, билим, кўникма, 
малакаларини баҳолашдан аниқ мақсаднинг кўзланиши; 
- тизимлилик (мазкур тамойил таълим жараёнининг барча босқичларида 
билимларнинг ўзлаштирилиши уларни бошланғич идрок этишдан то амалда 
қўллашгача бўлган даврлар ўртасидаги ўзаро боғлиқлик мавжудлигини 
англатади);
- ошкоралик (барча ўқувчиларни айнан бир хил мезонлар бўйича очиқ 
синовдан ўтказилишини англатади; ташхис жараёнида белгиланадиган ҳар бир 
ўқувчининг рейтинги ошкоралик характерига эга; ошкоралик тамойили, 
шунингдек, баҳоларни эълон қилиш ва мотивациялашни ҳам талаб этади).
837.
 
Ўқувчиларнинг ўқув фаолиятини назорат қилишнинг қандай 
турлари мавжуд? 
Ўқувчиларнинг ўқув фаолиятини назорат қилишнинг қуйидаги турлари 
мавжуд:
1) жорий назорат (ЖН);
2) оралиқ назорат (ОН);
3) якуний назорат (ЯН). 
838.
 
 Жорий назорат нима? 
Жорий назорат ўқувчиларнинг ўқув дастури мавзулари бўйича билим, 

---

155 
кўникма, малакаларни аниқлаш, баҳолаш шакли саналади. У ўқитувчи 
томонидан ташкил этилади. Жорий назоратни ташкил этишда ўқувчиларга 
мавзу бўйича кундалик баллар қўйилади.
839.
 
Оралиқ назорат қандай ташкил этилади? 
Оралиқ назорат
 
ўқувчиларнинг боб ёки бўлимлари бўйича билим, кўникма, 
малакаларини аниқлаш, баҳолаш шакли бўлиб, уни ўқитувчи ўқув жадвали 
асосида ўқув материалининг ўзига хос хусусиятини инобатга олган ҳолда 
муайян муддатларда ташкил этади.