“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

457.
 
 Ижтимоий хулқни шакллантириш методлари нима? 
Ижтимоий хулқни шакллантириш методлари – муайян машқ ёрдамида болалар 
фаолиятини тўғри, мақсадга мувофиқ, пухта ташкил қилиш орқали уларни ахлоқий 
меъёр, хулқ-атвор қоидаларини бажаришга одатлантирувчи усуллар саналади. 

---

86 
458.
 
Қандай методлар ижтимоий хулқни шакллантириш методлари 
сирасига киради? 
Одатлантириш, машқлантириш (машқ қилдириш), топшириқ, педагогик 
талаблар, жамоат фикри, тарбияловчи вазият кабилар ижтимоий хулқни 
шакллантириш методлари сирасига киради. 
459.
 
Машқ нима? 
Машқ
 
– ақлий ёки амалий (жисмоний) ҳаракатларни бажариш кўникмаларини 
эгаллаш йўлида муайян амал, ҳаракатни кўп марта такрорлаш. 
 
460.
 
Машқлантириш (машқ қилдириш) қандай метод? 
Машқлантириш (машқ қилдириш) – муайян хатти-ҳаракатларни кўп 
маротаба такрорлашга қаратилган ҳаракат моҳиятини ифодаловчи метод 
ҳисобланади. Машқлантириш натижасида муайян кўникма, одат, янги 
билимлар ҳосил қилинади, ўқувчининг ақлий қобилияти ўсади, ахлоқий 
сифатлари бойийди, ҳаётий тажрибаси ортади.
Тарбия амалиётида машқ қилдиришнинг қуйидаги турлари мавжуд:
1) фаолиятда машқ қилиш;
2) кун тартиби доирасида бажариладиган машқлар;
3) махсус машқлар. 
461.
 
Фаолиятда машқ қилиш нимага қаратилган? 
Фаолиятда машқ қилиш меҳнат, ижтимоий ва жамоа фаолиятини ташкил 
этиш, ўзаро муносабатларни йўлга қўйиш одатларини тарбиялашга қаратилган.
462.
 
Кун тартиби машқлари нима учун хизмат қилади? 
Кун тартиби машқлари таълим олувчиларни белгиланган кун тартибига 
амал қилишга одатлантириш, у билан боғлиқ равишда муайян ҳаракатларни 
бажариш, иш ва бўш вақтдан тўғри фойдаланишга ўргатиш учун хизмат 
қилади.