Pedagogika nazariyasi

Savol va topshiriqlar:
1. Inso nning tarbiyasida ijtim oiy-iqtisodiy om illarning roli qanday?
2. Ruxsora va ota-o n an in g xatti-harakatin i tahlil qiling.
3. U shbu m uam m oni qanday hal qilsa b o ‘ladi? U shbu vaziyatda 
o ta -o n a qanday y o ‘l tutishi kerak?
ISH O N C H VA YOLG‘ON
30-vaziyat
M o h ira va N argiza yaqin dugonalar, shanba kunlari o datd a vaqtni 
d o ‘stlar davrasida o ‘tkazishardi. S huning uch un M ohira bu ju m a kasal 
buvisiga qarash uchun uyda qo!ishini aytgan N argizadan jahli chiqdi.
U dugonasisiz bir o ‘zi kechaga borm aslikka q aror qildi va o ta- 
onasi bilan uyda qoldi. D ugonam bir o ‘zi qiynalayotgandir, deb o ‘ylab, 
uni k o ‘rib kelm oqchi bo'ldi. Shu niyatda u N argizaga q o ‘n g ‘iroq q il­
di, lekin g o ‘shakni hech kim olm adi. M ohira N argiza buvisi bilan 
to za havodan nafas olish uchun k o ‘chaga chiqishgandir deb o 'y lad i.
D ushanba kuni bir guruhda o ‘qiydigan Sam ad M o hiradan, nim a 
uchun N argiza bilan uchrashuvga kelm aganini sababini so ‘radi. M o ­
hira o ‘zini noqulay sezdi va nim a deb javob berishini bilm asdi. M o ­
hira N argiza uni aidaganiga ishonishni xohlam asdi.
Savol va topshiriqlar:
1. Qizlar o ‘rtasidagi yuz bergan voqea qanday pedagogik xarakterga ega?
2. M ohira dugonasining m unosabatidan qanday xulosaga kelishi m u m ­
kin?
3. B unday xabardan siz qanday ahvolga tu sh ar edingiz yoki nim a 
qilardingiz?
JAZO LANISH Q O ‘RQUVI VA 0 ‘Z IN IN G AYBIDAN K U Y U N ISH
3 1 -vaziyat
Ikkinchi s in f o ‘quvchisi Y u ld u z m aktab dagi o ‘z ig a -o ‘zi xizm at 
k o ‘rsatish qoidasiga muvofiq oshxonada ovqatlanib b o lg a n d a n so ‘ng
105

---

idish-tovoqlarni yig‘ishtirayotgandi. Lekin birdan qoqilib ketib likop- 
cha va stakanni ch il-ch il sindirdi. Y ulduz qo'rquvdan q otib qoldi, 
keyin esa qattiq yig‘lab yubordi.
Yulduz m aktabda ilk bora bunday ahvolga tushgandi: u jazo lanish - 
dan qo'rqayotgan edi. U ni tushunisharm ikan? Buni u atayin qilm a- 
ganiga ishonisharm ikan? Uni sindirilgan idishlar o 'rniga yangisini sotib 
olib b erish kerak, d eg a n o ‘y-xayol ham bezovta q ilay o tg an edi. 
M aktabdagi tartib shunday edi. Bu voqeaga onasi qanday m u n o sab at­
da b o ia d i? Axir unga shundoq ham bir o ‘ziga ikki qizni yedirib, 
tarbiyalash o g 'ir b o iay o tg an d i.