Pedagogika kafedrasi

5-bo’lim Xalq pedagogikasi va o‘zbek xalq og‘zaki ijodi. 
5.1. 
Etnopedogogik manbalar tizimi 
2 
5.2. 
Xalq pedagogikasi va o‘zbek xalq og‘zaki ijodi.
2 
5.3 
Xalq og‘zaki ijodi xususiyatlari va janrlari. 
2 
5.4 
Ta’lim-tarbiya jarayonida ertaklar,afsona, rivoyat, hikmatlar va
maqollardan foydalanish 
2 
5.5 
Ta’lim-tarbiya jarayonida ertaklar,afsona, rivoyat, hikmatlar va
maqollardan foydalanish 
2 
5.6 
Allalarning tarbiyaviy ahamiyati 
2 
6-bo’lim Xalq pedagogikasi va xalq og‘zaki ijodidadostonlar
. 
6.1. 
Xalq pedagogikasi va xalq og‘zaki ijodida dostonlar. 
2 
6.2. 
Dostonlarning tarbiyaviy ahamiyati. 
2 
7-bo’lim Xalq pedagogikasida milliy urf-odatlar, an’analar, 
udumlar, marosimlarning tarbiya vositasi sifatidagi o‘rni. 
7.1. 
Xalq pedagogikasida milliy urf-odatlar, an’analar, udumlar, 
marosimlarning tarbiya vositasi sifatidagi o‘rni. 
2 
7.2. 
Xalq pedagogikasida milliy urf-odatlar, an’analar, udumlar, 
marosimlarning tarbiya vositasi sifatidagi o‘rni 
2 
7.3 
Ma’naviy tarbiya jarayonida milliy qadriyatlarning ahamiyati 
2 
7.4 
Ma’naviy tarbiya jarayonida milliy qadriyatlarning ahamiyati 
2