«pedagogika» kafedrasi fani bo’yicha O’quv-uslubiy majmua tuzuvchilar

Оила тарбияси асослари

“Оила тарбияси” тушунчасининг моҳияти. Оила ва унинг тарбиявий имкониятлари. Оилаларнинг турмуш тарзи, урф-одатлар, анъаналари. Оила тарбиясининг мақсади, вазифалари, мазмуни, тамойиллари, шакллари, методлари, воситалари.

Оила тарбиясини ташкил этувчи субъектлар ва уларнинг болаларга кўрсатадиган ибрати. Оила аъзоларининг ўзаро муносабатлари ва унинг самимийлик, ўзаро ёрдам, бир-бирини тушуниш, қўллаб-қуватлашга асосланиши.

Оила – шахснинг ҳар томонлама эркин камол топишини таъминловчи муҳит. Ўзбекистон Республикасининг оилалар мустаҳкамлигини таъминлаш борасидаги сиёсати. “Оила” илмий-амалий Маркази фаолияти мазмуни ва йўналишлари. “Мактаб, оила ва жамоатчилик” Концепцияси ғояларига кўра оила ва жамоатчилик билан ўрта махсус таълим муассасаларининг ўзаро ҳамкорлигини қарор топтириш.

Шарқ мутафаккирлари ва Ғарб алломаларининг шахс камолотида оила тарбиясининг роли ҳақида. Оила тарбиясини ташкил этишда умуминсоний ва миллий анъаналардан самарали фойдаланиш.

Оилада ўқувчилар ҳаётининг ташкил этилиши. Ўқувчилар кун тартибининг қатъий бўлишига оила шароитининг таъсири. Оилада ўқувчиларга қўйиладиган педагогик талаблар ва уларнинг уй хўжалигини юритишдаги иштироклари.

Оиланинг болалар ўқув фаолиятига ғамхўрлиги. Оилада дам олишни мазмунли ташкил этиш. Оила тарбиясида йўл қўйиладиган типик хатолар ва уларни самарали бартараф этиш йўллари.