«pedagogika» kafedrasi fani bo’yicha O’quv-uslubiy majmua tuzuvchilar

XIV- XVI асрларда тарбия, мактаб ва педагогик фикрлар

XIV-XVI асрларда Мовароуннаҳрда таълим-тарбия ва педагогик фикрлар. Ижтимоий ҳаётнинг тарбия, таълим ва педагогик фикр тараққиётига таъсири. Илм-фан, таълим-тарбиянинг равнақ топа бориши.

Мовароуннаҳрда Амир Темур томонидан марказлашган давлатга асос солиниши. Марказлашган давлатнинг илм-фан ва маърифат тараққиётига таъсири.

XIV-XVI асрларда мактаб ва мадрасалар фаолиятининг йўлга қўйилиши.

Табиий фанларнинг ривожланиши. Мактаб ва мадрасаларда табиий фанларнинг ўқитилиши. Мирзо Улуғбекнинг илм-маърифат соҳасидаги хизматлари. Мирзо Улуғбекнинг таълим тизимининг шакллантиришдаги роли. Заҳириддин Муҳаммад Бобурнинг илм-маърифат, таълим-тарбия соҳасидаги хизматлари.

Абдураҳмон Жомий, Алишер Навоий, Жалолиддин Давоний, Ҳусайн Воиз Кошифийларнинг таълимий-ахлоқий мерослари. Алишер Навоийнинг “Ҳайрат ул-аброр”, “Маҳбуб ул-қулуб” асарлари ва уларда илгари сурилган маънавий-ахлоқий ғоялар. Алломанинг мактаб ва мадрасалар ривожига қўшган ҳиссаси. Абдураҳмон Жомийнинг “Туҳфат-ул-аҳрор” асари ва унинг маърифий-тарбиявий аҳамияти.