«pedagogika» kafedrasi fani bo’yicha O’quv-uslubiy majmua tuzuvchilar

Tayanch iboralar:

Dunyoqarash, aql, ilmiy bilimlar, fikrlash ko’nikmasi, qiziqish, ehtiyoj, bilimlarni egallash.

Nazorat uchun savollar:

1. 
   Dunyoqarash nima?
   
2. 
   Ilmiy dunyoqarash tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?
   
3. 
   Sharq mutafakkirlarining shaxs dunyoqarashini shakllantirish borasida qarashlardan namunalar keltiring.
   
4. 
   Aqliy tarbiya tashkil etish metodikasi mazmunini so’zlang.
   

Adabiyotlar:

1. 
   Karimov I.A. Barkamol avlod – O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. – Toshkent, Sharq nashriyot-matbaa konserni, 1997.
   
2. 
   Pedagogika. Jismoniy tarbiya institutlari uchun darslik – Toshkent, O’qituvchi, 1990.
   
3. 
   Podlasy I.P.. Pedagogika. Novy kurs. – Moskva, Vlados, 1999.
   
4. 
   Pedagogika A.Q.Munavvarovning umumiy tahriri ostida. – Toshkent, O’qituvchi, 1996.
   
5. 
   Hoshimov K. va boshq. Pedagogika tarixi (pedagogika oliy o’quv yurtlari va univ-tlar talabalari uchun qo’ll. – Toshkent, O’qituvchi, 1996.
   

MAVZU: O’QUVCHILARNI MA’NAVIY-AXLOQIY TARBIYALASH


R E J A :

1. 
   Ma’naviy-axloqiy tarbiya mohiyati, asosiy tushunchalari..
   
2. 
   Ma’naviy-axloqiy tarbiyaning mazmuni.
   
3. 
   Ma’naviy-axloqiy tarbiyaning tarkibiy qismlari, shakl va metodlari.
   

Ma’naviy-axloqiy tarbiya mohiyati, asosiy tushunchalari. Jamiyatda kechayotgan ijtimoiy islohotlarning samaradorligi uning fuqarolari ega bo’lgan ma’naviyatga bog’liq. Shu bois mustaqillikning dastlabki yillarida O’zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A.Karimov jamiyat rivojlanishining ma’naviy-axloqiy negizlarini aniq belgilab berdi. Bular:

• 
  umuminsoniy qadriyatlarga sodiqlik;
  
• 
  xalqimizning ma’naviy merosini mustahkamlash va rivojlantirish;
  
• 
  insonning o’z imkoniyatlarini erkin namoyon qilishi;
  
• 
  vatanparvarlik.
  

Zero, jamiyat rivojlanishi faqat uning iqtisodiy taraqqiyotinigina emas, balki ma’naviy yuksalishini ham taqozo etadi.Har qanday mafkura kabi O’zbekiston Respublikasi milliy istiqlol mafkurasining asosiy g’oyalaridan biri ham jamiyatda ma’naviy-axloqiy qarashlarning ustuvorligiga erishish sanaladi.
Ijtimoiy tarbiyaning boshqa turlari kabi ma’naviy-axloqiy tarbiya asosini ham ilg’or milliy, ma’naviy-axloqiy qadriyatlar, xalq pedagogikasi g’oyalari tashkil etadi.