Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

ular  tartib-intizom ga 
shunchalik k o ‘p m oyil  bo'ladilar va bunda ularga o'qituvchining ta’siri  ham 
shunchalik  kuchli  bo'Iadi».
204

---

Tarbiyalanuvchilarning  uyushmagan  y ig ‘indisi  uyushgan  yaxlit jam oa- 
ga  aylanadi.  Pedagogik  tashkilotning  oyoqqa  turish  davrida  biz  o ‘ziga 
x o s  «aralashm a»,  y o lg ‘iz  atomlar  bilan  ish  k o ‘ramiz.  M akarenkoning 
pedagogik  tizim ida  tashqaridan  qaraganda  boshqacharoq  boMgan:  boshida 
tarbiyaning  mutlaq  hukmronligi,  keyin  asta-sekinlik  bilan  tarbiyachi 
vazifalari  bir  qism ining  «faollarga»  o ‘tkazilishi  va  ana  undan  keyin jam oa 
b o ‘lib  boshqarishga  o ‘tiladi.  Biroq,  uyushgan  pedagogik  jam oaning  ichki 
rivojlanishjarayoniibtidosida«betartibyig‘inai» mavjud edi. A.S.M akarenko 
insonga(jam oaga)  b o ‘lgan  talablar darajasi  bilan  insonga(jam oaga)  b o ‘lgan 
hurmatning  m os  tarzdagi  b o g ‘ 1 iqligi  qonuniyatiga  asoslangan  holda  real 
tarbiyachilik  am aliyotida  jam oa  ongining  va  jam oa  faoliyatining  « o ‘z- 
o ‘zidan  pishib yetilish i»,  « o ‘z -o ‘zidan tashkil  topishi»  im koniyatlarini  ham