Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

qilishdagi  o ‘zgarishlar va  o ‘qitish jarayonining  natijalariga tegishlidir.
U zoq  vaqtlar  davom ida  ijod  -   bu  insonga  tabiat  ehson  etgan  noyob 
qobiliyat,  u  har  kim ga  ham  berilm aydi,  deb  kelingan.  Tajribali  pedagog- 
p sixologlarning  ilm iy-tadqiqot  ishlarining  tahlili  shuni  k o ‘rsatdiki,  ijodiy 
qobiliyatga  hamma  ham  ega,  lekin  uning  nam oyon  b o ‘lishi,  ro‘yob ga 
chiqishi  real  hayotiy  sharoitga  v a   individning  p six o lo g ik   holatiga  b o g ‘liq 
ekan.
Z am onaviy  ta’lim  tizim id a  ijodiy  fikrlashni  rivojlantirishning  o ‘ta 
m uhim ligini  eng  kamida  ikkita  a so siy   sababi  bor.
Birinchidan,  o liy  o ‘quv  yurti  akadem ik  ta ’lim ining  haqiqiy  hayot 
talablaridan  ajralib  q olgan ligi,  berilayotgan  «tayyor»  um um iy  va  kasbiy 
b ilim lam ing  am aliyotga  m o s  k elm asligi  talabalarning  o ‘qishga  b o ‘lgan