Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

0 ‘QITISHNING O G ‘ZAKI METODLARI
Yangi  bilimlarni  berish  metodlari. 
B iz  o ‘qitish 
m etodlarini 
tasniflashda  yetakchi  m etodlardan  birini  ajratdik.  U  bilim lar  m anbayi, 
y a ’ni  yangi  bilim lar  ham da  ta ’riflarni  berish;  tushuntirish,  hikoya,  m aktab 
m a ’ruzasi  m etodlari  m ajm uyidir.  Q uyida  ana  shu  m etodlarning  har  birini 
alohida k o ‘rib chiqam iz.
Tushuntirishni  ayrim   tushunchalar,  voqealar,  harakat  prinsiplarini 
o g ‘zaki talqin  etish deb anglash  lozim. 0 ‘qitishning bu m etodida eng asosiy 
narsa  m ushohadalam i  ilmiy  isbotlash  m antiqidir.  Ilm iy  fikrlash  m antiqi 
tushuntirishga  q o ‘yiladigan  asosiy  talabni  belgilaydi.  Bu  nim ani  bildiradi, 
a w a lo ,  o ‘qituvchi  yangi  m aterialni  o ‘tishda  foydalaniladigan  o ‘quv 
predm etining  ilmiy  m azm unini  chuqur  bilishi,  dars  uchun  zarur m aterialni 
tanlay  olishi  va  tushuntirishning  sam aradorligini  belgilashi  kerak.  Bundan 
tashqari, bolalar m azkur m aterialni o ‘rganishning m aqsadini aniq belgilashi, 
ularga  qiziqarli  boMadigan  faktli  m aterialni  tanlashi  lozim.  B uning  uchun 
esa  o ‘qituvchi  o ‘quvchilam ing  psixologik  va  yosh  xususiyatlarini  yaxshi 
bilishi,  tushuntirishda  ularning  diqqatini  tez  ja lb   etishi  va  bilishga  doir 
ishlam i  faollashtirishi  zarur.  0 ‘qituvchining  nutqi  yorqin,  aytgan  so ‘zlari 
bolalarga  tushunarli  b o ‘lishi  kerak.  A na  shu  fikrlarim izning  dalili  sifatida 
m atem atika darsini  olaylik.
D arsning m aqsadi:
1.  0 ‘quvchilarni  6  va  7  sonlarini  hosil  qilish  bilan tanishtirish,  sonlarni 
taqqoslashni,  1-7  sonlari  ichida m iqdoriy va tartib sonlardan  foydalanishni 
mashq  qilish,  6  v a  7  raqam lari  bilan  tanishtirish,  6  raqam ining  yozilishini 
m ashq  qilish.
2.  0 ‘n  ichida sonlar tarkibiga doir bilim larni  m ustahkam lash.