Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

Darsning  birinchi  bosqichi 
-   tashkiliy  qism .  O datda,  bu  qism ga 
salom lashish, 
o ‘quvchilarning, 
sin f  xonasidagi  jih o zlarn in g   darsga 
tayyorligini  tekshirish,  darsda y o ‘q  o ‘quvchilarni  aniqlash,  ishning  rejasini 
e ’lon  qilish  kiradi.  Tashkiliy  qism ning  m aqsadi  -   darsda  ish  vaziyatini 
vujudga keltirishdir.
Darsning ikkinchi bosqichi 
-  yozm a uy vazifasini q o ‘yilgan m aqsaddan 
q at’i nazar, turli m etodlar bilan tekshirish.
Darsning  uchinchi  bosqichi 
-   o ‘quvchilarning  bilim larini  o g ‘zaki 
tekshirish (yoki ulardan  so ‘rash).
74

---

Darsning to ‘rtinchi bosqichi 
-  o ‘qituvchining bayon etishi asosida yoki 
o'quvchilarning m ustaqil  tahlil qilishi  orqali yangi m aterialni  tushuntirish.
Darsning  beshinchi  bosqichi 
-   uyga  topshiriq  berish.  D arsning  bu 
qism iga  m azkur  topshiriqning  m ohiyatini,  lozim  b o 'lsa,  uni  bajarish 
m etodikasini  ham  tushuntirish,  uni  o'qituvchining  o 'z i  doskaga  yozishi, 
o 'quvchilarning daftarga yoki  kundalikka k o 'chirishi kiradi.