Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

TA’LIMNI  TURMUSH  BILAN  BO G ‘LASH  PRINSIPI
Ilm iy bilim lar kisti i larning ishlab chiqarish faoliyatiga bo 'lgan  ehtiyoj lari 
asosida  vujudga  kelishi,  ana  shu  faoliyatga  xizm at qilishi  va  turm ush  bilan 
b o g 'liq lig i  sababli  bunday  bilim lam i  o'zlashtirish  uchun  faqat  ularning 
m azm unini  em as,  balki  am alda  qo'llanishini  ham   o'rg an ish   kerak.  Ana 
shu  prinsipni  (ta’lim  nazariyasi  va  am aliyotini  o 'z aro   b o g 'lash n i)  am alga 
oshirishning  m uhim   vositasi  o'qitishni  o'quvchilarnin g  am aliy  faoliyati 
va  m ehnati  bilan  q o 'sh ib   olib  borishdir.  R espublikam izning  xalq  ta ’limi 
to 'g 'risid a g i  Q onunida  o'qitishni  hayot  bilan  cham barchas  b o g'lash   talabi 
qo'yilg ani  bejiz  emas.
T a’lim da  o 'qitishni  am aliyotga  b o g'lash  prinsipini  m uvaffaqiyatli 
am alga oshirish  uchun  quyidagi  ikkita  pedagogik talabga rioya qilish zarur:
1. Nazariy materiallami o'rganishda ularning tizimi va mantiqini saqlash kerak.
2.  A m aliy  k o'nikm a  va  m alakalarni  bilim larga  tayanm ay  o'zlashtirish 
o'qitu v ch in in g   ishidagi  kamchilikdir.  Puxta  egallangan  va  anglangan 
bilim largina  o'quvchilarga  am aliy  k o'nikm a  va  m alakalarni  o'zlashtirish 
im konini  beradi.