Педагогика физической культуры и спорта : курс лекций : учебное пособие

СУЩНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ

КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИ

1. Понятие образования

Образование — процесс овладения системой научных знаний, познавательных умений и навыков.
Содержание понятия «образование» рассматривается на основе анализа человеческой культуры как совокупности следую- щих факторов:

• 
  знания (о природе, обществе, технике, человеке, космосе), раскрывающие картину мира;
  
• 
  опыт осуществления известных для человека способов деятельности;
  
• 
  опыт творческой деятельности по решению новых проб- лем, обеспечивающей развитие у человека способности к дальнейшему развитию культуры, науки и человеческого общества;
  
• 
  опыт ценностного отношения к миру [Лернер, с. 24].
  

2. Образование как система

Образование как система — совокупность преемственных программ и федеральных государственных образовательных стан- дартов, сеть реализующих их образовательных учреждений, орга- нов управления образованием.
Образовательные системы — социальные институты, осу- ществляющие целенаправленную подготовку подрастающего поколения к самостоятельной жизни в современном обществе.
Основные элементы образования как макросистемы, имею- щей государственный статус, это системы дошкольного, школь- ного, среднего специального, высшего и послевузовского допол- нительного образования.
В переводе с греческого «школа» (schole) трактуется как дом радости в процессе познания мира. В связи с этим о школе гово- рили как о направлении или течении в науке, искусстве, литературе, общественно-политической мысли и т. п., обладающем характер- ными свойствами, методами, приемами, представленном группой учеников и последователей какого-либо ученого или художника, близких по творческим принципам, идеям или манере.

3.