Pedagogika fanining asosiy vazifasi nimalardan iborat?

O’qituvchi o’z ustida ishlashi, o’z-o’zini tarbiyalashda qanday uslublardan foydalanishi zarur?

1. 
   o’z-o’zini bilish, o’zini kuzatish, o’z-o’zini sinash, o’z harakatlarini tahlil etishi, o’rtoqlarining fikrini tushuna olishi, o’ziga baho berish, o’z-o’zini tanqid qilish va taqdirlash, o’ziga xarakteristika berish;
   
2. 
   o’z-o’zini tarbiyalash, o’ziga-o’zi baho berish, o’z-o’zini qadrlash va tanqdiy munosabda bo’lish;
   
3. 
   o’ziga ishonch, qat‘iylik,;
   
4. 
   o’zini kuzatish, sinash, izlanish, o’z-o’ziga samimiylik.
   

45. 
    Ta‘lim tizimida eng ko’p qullaniladigan qanday o’qitish (ta‘lim) usullari mavjud?
    

1. 
   o’qitishning og’zaki, ko’rgazmali, amaliy, muammoli izlanish va reproduktiv, induktiv va deduktiv, rag’batlantirish va tanbeh berish, nazorat va o’z-o’zini nazorat qilish usullari;
   
2. 
   izchillik va tizimlilik, og’zaki va amaliy, puxtalik, muammoli vaziyatlar yaratish, ijodiy ishlash usullari;
   
3. 
   kitob bilan ishlash, reproduktiv, suhbat, ko’rgazmali, uzviylik, jazolash usullari;
   
4. 
   tanbeh berish, og’zaki, rag’batlantrish, o’z ustida ishlash usullari.
   

46. 
    Yaxlit pedagogik jarayon bu - . . . .?
    

1. 
   ta‘lim-tarbiya jarayoni;
   
2. 
   ob‘ekt va sub‘ekt faoliyati;
   
3. 
   ta‘lim – tarbiya, ma‘lumot birligi;
   
4. 
   birinchidan bilim, ikkinchidan tarbiya.
   

47. 
    Ta‘lim tizimida (maktablarda) eng ko’p qo’llaniladigan dars turlari keltirilgan qatorni ko’rsating?
    

1. 
   yangi bilimlarni bayon qilish darsi (ma‘ruza), o’tilgan materiallarni mustahkamlash, o’quvchilarning bilim, malaka va ko’nikmalarini tekshirish va baholash darsi, takrorlash va aralash dars.
   
2. 
   aralash dars, yangi bilim berish darsi, mustahkamlovchi dars;
   
3. 
   yangi materialni bayon qilish, aralash dars, takrorlash darsi;
   
4. 
   yangi bilimlar ustida ishlash, takrorlash va mustahkamlovchi dars;
   

48.