Pedagogika fakulteti Pedagogika va psixologiya ta’lim yo`nalishi

Asosiy muammo:
Sahih va nosahih hadislarining 
kelib chiqishi va ularning o’zaro farqini o’rganish
 
Quyidagi savollarga javob berishga harakat qiling. 
1.
Sahih va nosahih hadislar deganda nimani 
tushunasiz? 
2.
Imom Al-Buxoriy sahih va nosahih hadislarni 
qanday ajratgan? 
3.
Sahih va nosahih hadislarning farqi nimada? 
Asosiy muammo nimaga qaratilganini aniqlang. 
Muammoning asosiy mazmunini ajratib oling. Muammoli 

---

43 
vaziyatni tahlil qilish – ob’ektning holatini aniqlang, 
asosiy qirralariga e’tibor qarating, muammoli vaziyatning 
hamma tomonlarini tahlil qiling. Ma’naviy barkamol, 
komil 
insonni 
tarbiyalash 
zaruati 
oshib 
borishi 
sabablarini, uning millat, mamlakat va umuminsoniyat 
oldida turgan ulkan vazifalar bilan bog‘liq ekanligini 
ko‘rsatib bering. 
4. Muammoli vaziyatni yechish 
usul va vositalarini tanlash 
hamda asoslash 
Ushbu vaziyatdan chiqib ketish harakatlarni izlab topish 
maqsadida quyidagilar taqdim etilgan “Muammoli 
vaziyat” jadvalini to‘ldirishga kirishing. Muammoni 
echish uchun barcha vaziyatlarni ko‘rib chiqing, muqobil 
vaziyatni yarating. Muammoning echimini aniq 
variantlardan tanlab oling, muammoning aniq echimini 
toping. Jadvalni to‘ldiring. Keys bilan ishlash natijalarini 
yozma shaklda ilova eting. 
2-
topshiriq mazmuni. 
Quyida berilgan keys bilan tanishing va undagi muammoni 
yechimini toping.
KEYS
“
Imom Al-Buxoriy hadislarining o’quvchilar tarbiyasidagi 
o’rni”
 
Kirish. 
Islom dinida Qur’ondan keyingi o’rinni hadis egallaydi. Pyg’ambarimizning 
hayotlari va diniy –axloqiy ko’rsatmalarini o’z ichiga olgan rivoyat hadisdir.Tarixiy-
badiiy asarlarda, falsafa va hikmatda hadislardan keng foydalanilgan.Mualliflar biror 
fakt va hodisani dalillash yoki o’z fikrlarini isbot etish maqsadida unga murojaat 
qilganlar.Ularning sharhlariga bag’shlangan ixcham she’riy asarlar esa son-
sanoqsizdir.Payg’ambarimiz so’zlari va ishlari bilan bog’liq ko’plab hadislar 
hozirgacha ijodkorlarimiz uchun ilhom manbai, ma’naviy suyanchiq vazifasini o’tab 
keladi. 
Jumladan yoshlar tarbiyasida buyuk hadisnavis, muhaddis Abu Abdulloh 
Muhammad ibn Ismoil al-Buxoriyning ta’limoti o’quvchilar tarbiyasida eng muhim 
manba bo’lib xizmat qiladi. Shu bilan birga kelajak avlodda ma’rifatli, bilimli , 
zakovatli, aqlli va idrokli, baxtli va saodatli, odobli- axloqli, pok hamda iffatli, sabr-

---

44 
matonatli bo’lib ulg’ayish tuyg’ulari shakllanib boradi. Imom Al-Buxoriy ta’limotida 
axloq masalasiga alohida e’tibor berilgan. 
Bugungi kunda o’quvchilarni tarbiyalashda Imom al-Buxoriy hadislarining ahamiyati 
qanchalik darajada? 
 
Keysni yechish jarayonida ushbu vaziyatni tahlil qilib, muammoni hal qilish 
yo‘llarini ishlab chiqishga harakat qiling. 
Ushbu keysni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun mavzu bo‘yicha bilim va 
ko‘nikmalarga ega bo‘lish zarur. 
Tavsiya etilgan keysni echish quyidagi natijalarga erishishga imkon yaratadi: 

o‘zlashtirilgan mavzu bo‘yicha bilimlarni mustahkamlash; 

falsafiy va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish; 

ma’naviy va axloqiy tarbiya ko‘nikmalarini egallash; 

o‘quv axborotlarini o‘zlashtirish darajasini tekshirib ko‘rish.