Педагогика 5111800 Мактабгача таълим

4-мавзу.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlanishi va tarbiyasi

4.1. Маъруза машғулотининг ўқитиш технологияси

Вақти –2 соат	Талабалар сони: 25-30 нафар
Ўқув машғулотининг шакли	Кириш, визуал маъруза
Маъруза машғулотининг режаси	1.Шахс ривожланиши ҳақида тушунча. Индивид, шахс, индивидуаллик 2.Шахс тарбиясига таъсир этувчи омиллар. 3.Ривожланишнинг ёш ва ўзига хос хусусиятлари
Ўқув машғулотининг Шахснинг ривожланишига таъсир этувчи омиллар масалалари тўлиқ тасаввурни шакллантириш.
Педагогик вазифалар: 1.Шахс ривожланиши ҳақида тушунча. Индивид, шахс, индивидуалликни тушунтириш 2.Шахс тарбиясига таъсир этувчи омиллар билан таништириш. 3.Ривожланишнинг ёш ва ўзига хос хусусиятларини санаб бериш	Ўқув фаолиятининг натижалари: Талаба: 1.Шахс ривожланиши ҳақида тушунча. Индивид, шахс, индивидуалликни изоҳлайди. 2.Шахс тарбиясига таъсир этувчи омилларга таъриф бериш. 3.Ривожланишнинг ёш ва ўзига хос хусусиятларини тавсифлайди
Ўқитиш услуби ва техникаси	Визуал маъруза, ФСМУ, баён қилиш, Кандай техникаси , кластер методи
Ўқитиш воситалари	Проектор, график органайзерлар.
Ўқитиш шакли	Жамоа, гуруҳ ва жуфтликда ишлаш.
Ўқитиш шарт-шароити	Проектор, компьютер билан жиҳозланган аудитория

Дарснинг технологик картаси

Иш жараёнлари вақти	Фаолият мазмуни
	Ўқитувчи	Талаба
1 босқич. Кириш (10 дақиқа)	1.1. Маърузанинг мавзуси, режасини эълон қилади, ўқув машғулотининг мақсади ва ўқув фаолият натижаларини тушунтиради (1-илова)	Тинглайди, мавзу номини ёзиб олади
	1.2. Машғулотни ўтказиш шакли ва бахолаш мезонларини эълон қилади (2- илова)	Ёзиб олади
2 босқич. Асосий жараён (60 дақиқа)	2.1. Мавзу режасининг биринчи пункти режаси бўйича маъруза қилади (3-илова) Маъруза бўйича «ФСМУ технологияси” усулидан фойдаланган ҳолда талабаларга қуйидаги савол билан мурожаат қилади: 1.Шахс ривожланиши ҳақида тушунча. Индивид, шахс, индивидуаллик (4-илова) 2.2. Мавзу режасининг иккинчи пункти бўйича маъруза қилади (5-илова). Маъруза бўйича «Кандай техникаси” усулидан фойдаланган холда талабаларга қуйидаги савол билан мурожаат қилади: Шахс тарбиясига таъсир этувчи омиллар ҳақида маълумот беринг ?” (6-илова)	Ёзади, саволга жавоб беради. Ёзади, саволга жавоб беради.
	2.2. 3. Ривожланишнинг ёш ва ўзига хос хусусиятлари (7-илова). «Кичик гуруҳларда ишлаш» орқали амалга оширилишини эълон қилади. “Кластер” техникасидан фойдаланган ҳолда гуруҳларга топшириқлар беради (8-илова). Гуруҳларда ишлашга ёрдам беради Қўшимча маълумотлардан фойдаланишга имкон яратади. Диққатларини кутиладиган натижага жалб қилади. Ҳар бир гуруҳ топшириқларини ватман - қоғозларга тушириб, тақдимотини ўтказишга ёрдам беради, билимларини умумлаштиради, хулосаларга алоҳида эътибор беради. Топшириқларнинг бажарилишини қай даражада тўғри эканлигини диққат билан тинглайди Фикрларини тинглаб, умумлаштиради.	Саволларга жавоб берадилар, эркин баҳс-мунозара юритадилар. Гуруҳларда ишлайдилар.
3 босқич. Якуний босқич (10 дақиқа)	3.1 Мавзу бўйича умумий хулоса қилинади.	Тинглайдилар
	3.2. Талабаларнинг баҳолаш мезонларини эълон қилинади	Ёзиб олади
	3.3. Ўз-ўзини назорат қилиш учун саволлар беради (9-илова)	Жавоб ёзади
	3.4 Навбатдаги машғулотда кўриладиган мавзуни эълон қилади ва “инсерт” усулида жадвалга мустақил таълимга тайёргарлик кўришларини сўрайди (10-Илова).	”Инсерт” усулида жадвални тўлдиради.

1-илова

Шахснинг ривожланишига таъсир этувчи омиллар.
Режа:
1.Шахс ривожланиши ҳақида тушунча. Индивид, шахс, индивидуаллик
2.Шахс тарбиясига таъсир этувчи омиллар.
3.Ривожланишнинг ёш ва ўзига хос хусусиятлари