Педагогика 5111800 Мактабгача таълим

Семинар ишларини ташкил этиш бўйича кўрсатмалар
Семинар машғулотларида талабаларнинг илмий – ижодий ишларига алоҳида урғу берилади. Семинар мащшғулотига тайёргарлик жараёнида талабаларнинг адабиётлар билан ишлаш, билим манбасини мустақил излаб топиш каби малакаларини такомиллаштириш кўзда тутилади.
Тавсия этиладиган семинар машғулотлари мавзулари:

1. 
   Мактабгача тарбия ёшидаги болалар фаолиятини ташкил қилишда тарбиячининг ўрни.
   
2. 
   Мактабгача таълимда бошқарув.
   
3. 
   Тарбиячи одоби, унга қўйиладиган педагогик талаблар.
   
4. 
   Оила марказларининг иш фаолияти.
   
5. 
   Мудиранинг молиявий - хўжалик, таълим - тарбиявий ва методик ишларига раҳбарлиги.
   
6. 
   Мактабгача таълим муассасаларини текшириши бўйича тематик ва яхлит текшириш акт лойиҳасини ишлаб чиқиш
   
7. 
   Мактабгача тарбияни режалаштириш ва молиявий таъминлаш.
   
8. 
   Мудира – мактабгача таълим муассасасининг раҳбари.
   
9. 
   Халқ таълими бўлимлари фаолияти.
   
10. 
    Ҳалқ таълими бўлимлари ва мактабгача тарбия муассасаларини назорат қилиш.
    

Мустақил ишни ташкил этишнинг шакли ва мазмуни

Фаннинг хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда қуйидаги мустақил иш шаклларидан фойдаланиш тавсия этилади: дарслик ва ўқув қўлланмалар бўйича фан боблари ва мавзуларини ўрганиш, тарқатма материаллар бўйича маърузулар қисмини ўзлаштириш; махсус адабиётлар бўйича фанлар бўлимлари ёки мавзулари устида ишлаш, масофавий таълим.

Ўқитувчи раҳбарлигида аудиторияда ва аудиториядан ташқарида ўтказиладиган мустақил иш мавзулари (маъруза)

1. 
   Мактабгача таълимга оид Интернет янгиликлари.
   
2. 
   Кадрлар тайёрлаш миллий дастури. Таълим тўғрисидаги қонуннинг мактабгача таълимга оид боблари.
   
3. 
   Ўзбекистон Республикасида мактабгача таълим тўғрисидаги Низом.
   
4. 
   Тарбия ва боланинг ёш хусусиятлари: а) илк ёшли болаларнинг хусусиятлари
   

б) мактабгача ёшдаги болаарнинг хусусиятлари.

5. 
   Ибн Сино жисмоний тарбия ҳақида.
   
6. 
   Уч ёшдан етти ёшгача бўлган болаларни жисмоний тарбиялаш.
   
7. 
   Учинчи минг йилликнинг боласи таянч дастури.
   
8. 
   Ўйинда болаларнинг ақлий тарбияси.
   
9. 
   Меҳнат фаолияти жараёнида болаларни ақлий тарбиялаш.
   
10. 
    Аҳлоқий тарбия назариясида шахс ва жамоа ҳақидаги таълимот.
    
11. 
    Тарбияси оғир болалар билан ишлаш.
    
12. 
    Мактабгача тарбия ёшидаги болаларнинг меҳнат тарбияси.
    
13. 
    Болалар ҳуқуқларини ҳимоя қилиш конвенцияси.
    
14. 
    Болаларни тежамкорликка, ишбилармонликка ўргатиш.
    
15. 
    «Авесто»да табиатга меҳр тарбияси.
    
16. 
    Ўйиннинг педагогик жараёнда тутган ўрни.
    
17. 
    Педагогик жараённи ташкил этиш.
    
18. 
    Ҳозирги даврда мактабгача муассасаларнинг замонавий тизими.
    
19. 
    Давлатга қарашли бўлмаган мактабгача муассасаларни ташкил этиш.
    
20. 
    Мактабгача таълимни молиявий таъминлашнинг назарий асослари.
    
21. 
    Таомнома - тузиш методикаси.
    
22. 
    Болалар билимини диагностика қилишнинг педагогик асослари.
    
23. 
    Мактабгача таълим тизимида мониторинг тизимини ташкил этиш.
    
24. 
    Мактабгача таълим муассасасининг йиллик иш режасини тузиш методикаси.
    
25. 
    Ҳалқ таълими бўлими назоратчиси иш фаолиятининг назарий ва амалий асослари.
    
26. 
    Мудира томонидан мактабгача таълим муассасасини бошқариш тамойиллари.
    
27. 
    Катта тарбиячининг методик ишларга раҳбарлиги.