Педагогика 5111800 Мактабгача таълим



Download 7,08 Mb.
bet93/298
Sana19.12.2022
Hajmi7,08 Mb.
#891087
1   ...   89   90   91   92   93   94   95   96   ...   298
Bog'liq
Мактабгача педагогика комлекс2013

1-ўқув топшириқ
4-илова

6-илова


Кластер методи














7-илова



8-илова
Инсерт усулидан фойдаланиб ишлаш қоидаси
1. Маъруза матнини ўқиб, матннинг четига қуйидаги белгиларни қўйиб чиқинг:
В – биламан
+ - мен учун янги маълумот

  • - мен билган маълумотни инкор қилади

? – ноаниқ (аниқлаштириш талаб қиладиган) қўшимча маълумот.
2. Олинган натижаларни жадвал шаклида расмийлаштиринг.

Мавзу саволлари

В

-

+

?

1.













2.













3.













4.













5.













6.













7.















14-мавзу.

Таълим тамойиллари.



14.1. Маъруза машғулотининг ўқитиш технологияси



Вақти –2 соат

Талабалар сони: 25-30 нафар

Ўқув машғулотининг шакли

Кириш, визуал маъруза

Маъруза машғулотининг режаси

1.Таълим жараёни яхлит тизим сифатида.
2. Тарбиячи ва мактабгача ёшдаги болаларнинг таълим жараёнидаги фаолиятлари.
3.Таълим қонуниятлари ва тамойиллари.

Ўқув машғулотининг мақсади. Таълим жараёни ягона педагогик тизим сифатида. Таълим тамойиллари.тўғрисида билимларни ҳамда тўлиқ тасаввурни шакллантириш.

Педагогик вазифалар:
1.Таълим жараёни яхлит тизим сифатида эканлигини тушунтиради.
2.Тарбиячи ва мактабгача ёшдаги болаларнинг таълим жараёнидаги фаолиятлари билан таништиради.
3. Таълим қонуниятлари ва тамойилларини санаб беради.

Ўқув фаолиятининг натижалари:
Талаба:
1.Таълим жараёни яхлит тизим сифатида.
2. Тарбиячи ва мактабгача ёшдаги болаларнинг таълим жараёнидаги фаолиятларини изоҳлайди.
3. Таълим қонуниятлари ва тамойилларига таъриф беради..

Ўқитиш услуби ва техникаси

Визуал маъруза, Қандай техникаси, ФСМУ технологияси ,БББ техникаси

Ўқитиш воситалари

Проектор, график органайзерлар.

Ўқитиш шакли

Жамоа, гуруҳ ва жуфтликда ишлаш.

Ўқитиш шарт-шароити

Проектор, компьютер билан жиҳозланган аудитория



Дарснинг технологик картаси

Иш жараёнлари вақти

Фаолият мазмуни

Ўқитувчи

Талаба

1 босқич.
Кириш
(10 дақиқа)

1.1. Маърузанинг мавзуси, режасини эълон қилади, ўқув машғулотининг мақсади ва ўқув фаолият натижаларини тушунтиради (1-илова)

Тинглайди, мавзу номини ёзиб олади

1.2. Машғулотни ўтказиш шакли ва бахолаш мезонларини эълон қилади (2- илова)

Ёзиб олади

2 босқич.
Асосий жараён
(60 дақиқа)

2.1. Мавзу режасининг биринчи пункти режаси бўйича маъруза қилади (3-илова) Маъруза бўйича “Қандай” усулидан фойдаланган ҳолда талабаларга қуйидаги савол билан мурожаат қилади.Таълим жараёни яхлит тизим сифатида (4-илова)
2.2. Мавзу режасининг иккинчи пункти бўйича маъруза қилади (5-илова). Маъруза бўйича “ФСМУ” усулидан фойдаланган холда талабаларга қуйидаги савол билан мурожаат қилади: Тарбиячи ва мактабгача ёшдаги болаларнинг г таълим жараёнидаги фаолиятлари.(6-илова)

Ёзади, саволга жавоб беради.

Ёзади, саволга жавоб беради.



2.3. Таълим қонуниятлари ва тамойиллари. (7-илова).
«Кичик гуруҳларда ишлаш» орқали амалга оширилишини эълон қилади. “БББ” техникасидан фойдаланган ҳолда гуруҳларга топшириқлар беради (8-илова). Гуруҳларда ишлашга ёрдам беради Қўшимча маълумотлардан фойдаланишга имкон яратади. Диққатларини кутиладиган натижага жалб қилади. Ҳар бир гуруҳ топшириқларини ватман - қоғозларга тушириб, тақдимотини ўтказишга ёрдам беради, билимларини умумлаштиради, хулосаларга алоҳида эътибор беради. Топшириқларнинг бажарилишини қай даражада тўғри эканлигини диққат билан тинглайди Фикрларини тинглаб, умумлаштиради.

Саволларга жавоб берадилар, эркин баҳс-мунозара юритадилар.
Гуруҳларда ишлайдилар.



3 босқич.
Якуний босқич
(10 дақиқа)

3.1 Мавзу бўйича умумий хулоса қилинади.

Тинглайдилар

3.2. Талабаларнинг баҳолаш мезонларини эълон қилинади

Ёзиб олади

3.3. Ўз-ўзини назорат қилиш учун саволлар беради (9-илова)

Жавоб ёзади

3.4 Навбатдаги машғулотда кўриладиган мавзуни эълон қилади ва “инсерт” усулида жадвалга мустақил таълимга тайёргарлик кўришларини сўрайди (10-Илова).

”Инсерт” усулида жадвални тўлдиради.

1-илова




Таълим тамойиллари.
Режа:
1.Таълим жараёни яхлит тизим сифатида.
2. Тарбиячи ва мактабгача ёшдаги болаларнинг.
3. Таълим қонуниятлари ва тамойиллари.

Download 7,08 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   89   90   91   92   93   94   95   96   ...   298




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish