Педагогика 5111800 Мактабгача таълим

Режа:
1.Туман методик кабинетининг иш мазмуни ва вазифалари.
2.Методик ишларни ташкил этиш шакллари.
Ўқув машғулотининг мақсади: Мактабгача таълим бўйича методик ишларни ташкил қилишнинг вазифалари, мазмуни ва формалари тўғрисидаги билимларни шакллантириш.
Ўқув фаолиятининг натижаси: Талабаларга Мактабгача таълим бўйича методик ишларни ташкил қилишнинг вазифалари, мазмуни ва формалари изоҳлаб бериш.


2-илова
Баҳолаш мезони ва кўрсаткичлари

Гуруҳлар	Саволнинг тўлиқ ва аниқ ёритилиши 0-5 балл	Мисоллар билан муаммога ечим топиши 0-5 балл	Гуруҳ аъзоларининг фаоллиги 0-5 балл	Жами балл

10 – 9 балл – «аъло».
8-7 балл – «яхши».
6–5 балл – «қониқарли».».
3-илова
Туман методик кабинетининг иш мазмуни ва вазифалари.

Методик кабинет 5 йилга мўжалланган истиқбол режасини тузади. Унда: давлатимизнинг қарор ва топшириқлари, Халқ таълими Вазирлиги ва иттифоқдош республикаларнинг, шунингдек, халқ таълими бўлимлари томонидан мактабгача таълимга оид қарорлари назарда тутилади.
Йиллик режада методик кабинети ҳар ўқув йилига мос фаолияти акс этади.
Квартал-ойлик режаларида - йиллик режадан вазифалар вақт бўйича тақсимланади.
Йиллик режа - тумандаги методик ишларни бир текис, мазмунли ташкил этилишини таъминлаш керак. Бунда кўп эътиборни ўқув, таълим-тарбиявий ишларни ўрганиш, мактабгача таълим муассасасида методик ишларни ташкил этиш ва назарий асослаб бориш, мудира, катта тарбиячи, тарбиячиларга ўқув фаолияти, меҳнат, эстетик, мусиқа тарбияси бўйича ёрдам, мактабгача таълим муассасаларида касалликни олдини олиш ва камайтиришни, ясли гуруҳларда, аралаш гуруҳларда, кам комплектни муассасалар ишини методик жиҳатдан тўғри ташкил этиш вазифаларни бажаради.Режада алоҳида ўринли мақсадли, бирламчи ёки тизимли текширув эгаллайди. Текширув шаклини танлаш, текширув мақсади ва мазмунига боғлиқдир. Бу мактабгача таълим муассасалари иши билан танишишга ёрдам беради. Режада мактабгача таълим муассалари сони ва номерлари кўрсатилади. Ҳамма муассалар назорат қилиниши керак.Методика кабинетининг вазифаси шу билан якунланадики, бу назарий асосланган ҳолда ёрдам бериш. Метод кабинетда педагогик тажрибаларни оммалаштиришдан илгари уни ҳар томонлама таҳлил қилиб чиқиш, танлаб олиш керак.
Қимматли тажриба фақатгина яккама-якка ҳолда эмас, балки жамоа асосда яратилиши мумкин.

•