Pedagogika 017, 4-son Bosh muharrir

PEDAGOGIKA 
2017, 4-son
 
 
101 
pedagogik masalarni hal etishda, axborot yig‘ishda, telekonferensiyalarda 
ishtirok etishda, ilmiy, pedagogik va metodik ma’lumotlarga murojaat qilishda 
internetdan foydalanish kо‘nikmalaridan iborat. 
Pedagogika kasb-hunar kollejlarida kichik mutaxassislarning axborot-
kommunikatsiya texnologiyalariga oid kompetentligini oshirish uchun 
“Informatika va axborot texnologiyalari” fanini о‘qitishni kompetentli yondashuv 
asosida 
tashkil 
etishni, 
fanni 
о‘qitishda 
axborot-kommunikatsiya 
texnologiyalarini о‘zlashtirishga doir motivatsiyalarni hosil qiluvchi kasbga 
yо‘naltirilgan laboratoriya ishlari, mustaqil ishlardan foydalanishni; seminar-
trening, mahorat darslari kabi ta’limning innovatsion shakllaridan foydalanishni, 
kichik 
mutaxasislarning 
axborot-kommunikatsiya 
texnologiyalariga 
oid 
kompetentligini shakllantirishning mazmuni, shakl va vositalari ishlab chiqilib, 
amaliyotga joriy etishni taklif etmoqdamiz. 
Kichik mutaxassislarning axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga oid 
kompetentligining shakllanishiga “Informatika va AT”ni о‘qitishda axborot-
kommunikatsiya texnologiyalarini о‘zlashtirishga doir motivatsiyalarni hosil 
qiluvchi kasbga yо‘naltirilgan masalalarni yechish, darsda pedagogik vaziyatlarni 
yaratish; kasbiy faoliyatda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan 
foydalanish, mavzulariga oid seminar-treninglar, mahorat darslari, tо‘garaklar 
tashkillashtirish; fanni о‘qitishda innovatsion metodlardan foydalanish, internet-
resurslar, multimedia vositalari yordamida о‘qitish; axborot texnologiyalaridan 
foydalangan holda kasb-hunar kolleji о‘quvchilarining mutaxassislikni hisobga 
olib ijodiy loyihalarni tashkillashtirish kabi asosiy
 
pedagogik shart-sharoitlar katta 
ta’sir kо‘rsatuvchi omillardan hisoblanadi.
Kasb-hunar kollejlarida о‘qitilayotgan “Informatika va AT” umumta’lim 
fanidan yaratilayotgan va foydalanib kelinayotgan darslik va о‘quv 
qо‘llanmalarning tahlili shuni kо‘rsatadiki, keltirilgan fan mazmuni kasbiy 
bilimlardan ajralib qolgan bо‘lib, kasbiy yо‘nalish elementlarini о‘z ichiga 
olmagan, ya’ni faqat “Informatika va AT” о‘quv materiallariga tayanadi, 
о‘quvchilarning “Informatika va AT” asoslarini egallashlari tо‘liq ta’minlangan 
bо‘lsa-da, kasbiy sifatlarni egallash zaruriyati yetarli darajada hisobga olinmagan. 
Bular esa informatikaning boshqa sohalarga tatbiq etilishiga salbiy ta’sir 
kо‘rsatadi, yakka holda informatikadan olingan bilimlar kollej о‘quvchilarining 
kasbiy kо‘nikma va malakalarini shakllantirishni va rivojlantirishni ta’minlay 
olmaydi, natijada informatikaning kasbga yо‘naltirilishi, о‘quvchilarning AKTga 
oid kompetentligi shakllanishi sustlashishiga sabab bо‘ladi.

---