Pedagogika 017, 3-son Bosh muharrir

Alimardonov Zoxid Shukurullayevich,
 
O‘zDJTU mustaqil izlanuvchisi. E-mail: 
alimardonov-
[e-mail]
 
 
Z. Alimardonov
*
 
MATEMATIKA VA TABIIY-ILMIY FANLAR TA’LIMI

---

PEDAGOGIKA 
2017, 3-son
 
 
65 
Zamonaviy ofitser faqat ma’lum bir sohada chegaralangan bilimlar egasi 
bo‘lgan tor ixtisosli mutaxassis emas, balki chuqur intellektual qobiliyatga ega 
bo‘lgan, keng dunyoqarashli, yuksak madaniyatli va ma’naviyatli shaxs ham 
bo‘lishi talab qilinadi. Ular o‘z bilimi va shaxsiy namuna asosida Vatan oldidagi 
xizmat burchini o‘tayotganlarga tarbiya va ta’lim bera oladigan darajada 
tayyorgarlikka ega bo‘lishi lozim. Shu bois bo‘lajak ofitserlarning kasbiy 
kompetentligini shakllantirishga qo‘yiladigan talablar kuchaymoqda. 
Kasbiy kompetentlikni rivojlantirish о‘qitish jarayonida samarali 
hisoblanib, buning mohiyati kasbiy faoliyatni yaxlit tizim sifatida kо‘rish, unda 
tizimli faoliyat kо‘rsata bilish, yangi muammo va masalalarni hal eta bilish 
tajribalarini shakllantirish uchun zamin yaratishga xizmat qiladigan kasbiy 
faoliyat elementlarini ta’lim jarayoniga kiritishdan iborat
1
. 
Modernizatsiyalashgan mazmun asosidagi professional ta’lim tizimida 
ta’limning yangi zamonaviy hamda an’anaviy shakllari uyg‘unlashtirilgan holda 
mavjud bo‘lib, o‘quv faoliyatida kasbiy faoliyatning real vaziyatlarini 
modellashtirish imkonini beradi, bunda ta’lim va tarbiya jarayonlari orasidagi 
uzilish barham topadi, ta’lim oluvchi ham o‘quv faoliyatida, ham bo‘lajak kasbiy 
faoliyatida o‘zini namoyon qilish imkoniyatiga ega bo‘ladi, zamonaviy 
mutaxassis modeliga mos keladigan kasbiy kompetentligi shakllanib boradi
2
. 
Demak, modernizatsiyalashgan harbiy ta’lim tizimining turli bosqichlarida 
shaxsni to‘laqonli rivojlantirish uchun shart-sharoitlarni ta’minlaydigan, bo‘lajak 
kadrning kasbiy kompetentligini shakllantirish imkoniyatlarini yaratadigan 
harbiy ta’limning mexanizmlarini ishlab chiqishga oliy harbiy ta’lim muassasalari 
ta’limi mazmunini tubdan yangilash orqaligina erishish mumkin.
Oliy harbiy ta’lim muassasasi bitiruvchisining o‘z hayotida shaxsiy, ijtimoiy, 
iqtisodiy va kasbiy munosabatlarga kirishishi, jamiyatda o‘z o‘rnini egallashi, 
duch keladigan muammolarni hal etishi, eng muhimi, o‘z sohasi, kasbi bo‘yicha 
raqobatbardosh bo‘lishini ta’minlashda, asosan, pedagog kadrlarning salohiyati 
hal qiluvchi omil hisoblanadi.
1
Ўзбекистон Республикаси Қуролли Кучларининг Умумҳарбий Низомлари. – Тошкент: 
Ўзбекистон, 1996. – Б. 9. 
2
Гаипова Н. С. 
Бўлажак касб таълими ўқитувчисининг касбий компетентлигини 
шакллантиришда таълим мазмунини такомиллаштириш // “Ўзбекистон олий таълим 
тизимида кадрлар ресусларини бошқариш ва ривожлантириш” мавзусидаги Республика 
семинари материаллари. – Тошкент: Истеъдод жамғармаси, 2014. – Б. 30. 

---