PEDAGOGIKA
2016, 1-son
13
kompyuter texnikasining jadal tatbiq etilishi bilan izohlanadi hamda u ta’lim
shakllari, metodlari va vositalarini “yaxlit tashkil etuvchi” bо‘lish talabiga tо‘la
javob bera oladi hamda yangi innovatsion va pedagogik texnologiyalarning
shakllanishiga asos bо‘ladi.
Pedagogik texnologiyalarni axborotlashtirish jarayonining eng yangi vosita
va obyektlar bilan о‘zaro aloqador bо‘lishi bois texnik imkoniyatlari oshib
bormoqda. Axborot texnologiyalari ta’lim mazmunini qayta shakllantirishga
zamin yaratuvchi bir qator shartlarning bajarilishini talab etadi.
Pedagogik va xususiy-metodik bilimlar о‘rtasidagi о‘zaro integratsiyalashuv
quyidagilarda kо‘zga tashlanadi:
1. Pedagogik
turkum
fanlari
hamda
xususiy-metodik
fanlar
integratsiyasining didaktik sintezi va fanlararo aloqadorligi bо‘lajak о‘qituvchining
kasbiy fazilatlarini shakllantirishning muhim omili bо‘lib xizmat qiladi.
2. Pedagogik va xususiy-metodik bilimlarning integratsiyasi bо‘lajak
о‘qituvchilar tomonidan kasbiy faoliyat jarayonida texnik vositalar, jumladan,
axborot texnologiyalaridan foydalanish kо‘nikmalarining shakllanishiga yordam
beradi.
3. Xususiy-metodik bilimlardan ta’lim berish jarayonining tarkibiy qismlari
sifatida foydalanish natijasida pedagogik, xususiy-metodik va texnologik
bilimlarning о‘zaro integratsiyasi “vosita-mazmun” (pedagogik bilim – vosita,
xususiy-metodik bilim esa – mazmun sifatida) mohiyatiga ega bо‘lgan
munosabatni qaror toptiradi.
4. Didaktik sintez va fanlararo aloqalar texnologik tizimlarni har
tomonlama chuqur о‘rganish, psixopedagogik hodisalar mazmunini taqqoslash
va ular borasida qaror qabul qilish imkonini beradi.
Pedagogika kollejlari о‘quv rejasidan о‘rin olgan umumta’lim fanlari,
pedagogik turkum fanlar (yosh fiziologiyasi va gigiyenasi, psixologiya, pedagogika,
nutq madaniyati) hamda xususiy-metodik fanlar (ona tili о‘qitish metodikasi,
tabiat bilan tanishtirish metodikasi, tasviriy san’at metodikasi, matematika
о‘qitish metodikasi) integratsiyalashib, pedagogik amaliyot jarayonida о‘z
tatbiqini topadi.
Bо‘lajak о‘qituvchining kasbiy sifatlar darajasini zamonaviy ilmiy-pedagogik
bilimlar negizida shakllangan psixopedagogik va maxsus tayyorgarligi belgilaydi.
Pedagogika kolleji о‘quvchilarini kichik mutaxassis sifatida tayyorlashdan
kо‘zlangan maqsad maktabgacha, boshlang‘ich ta’lim, maxsus maktab va
maktab-internatlarda pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanuvchi shaxslarning
psixopedagogik tayyorgarligini ta’minlashdan iboratdir.
Do'stlaringiz bilan baham: |