Pedagogika 015, 6-son Muassis: Nizomiy nomidagi Toshkent

PEDAGOGIKA
2015, 6-son
 
 
33 
Har bir о‘quv mavzusi, bо‘limni о‘rganish jarayonida interaktiv 
topshiriqlarni tuzish imkoniyatini ham alohida nazarda tutish talab etiladi, chunki 
turli о‘quv fanlarini о‘zlashtirish jarayonida interaktivlikni ta’minlash alohida-
alohida texnologiyalardan foydalanishni taqozo etadi.
О‘quv jarayonida interfaol texnologiyalardan foydalanishda professor-
о‘qituvchilar jarayonning menejeriga aylanadi va talabalarga zarur vaqtda 
yо‘naltirilgan kо‘mak berishga tayyor bо‘ladi. Shu bilan bir qatorda, talabalar 
bilan faol muloqotga kirishishlari uchun vaqt yetarli bо‘ladi. Ular о‘quv kursini 
о‘tish davomida talabalarga yakka tartibda maslahatlar beradi, har bir talabaning 
muvaffaqiyatini ta’minlash maqsadida ularni nazorat qilishga erishadi.
О‘quv jarayoniga interfaol texnologiyalarni tatbiq qilish о‘qitishning 
guruhli shaklini amalga oshirish, jamoa bо‘lib ishlash, hamkorlikda faoliyat 
kо‘rsatish imkonini berib, talabalarning kasbiy rivojlanishlariga asos bо‘ladi. 
Bunday sharoitda talabalar о‘quv kursini о‘zlashtirish uchun о‘z zimmalariga 
katta mas’uliyat oladi. 
Interfaol ta’limda о‘qituvchi о‘quv faoliyatning faol tashkilotchisi bо‘lib, 
о‘quvchi bu faoliyatning subyekti sifatida namoyon bо‘ladi. Bunda о‘qitishning 
maqsad va vazifalari, uning mazmuni va kutilayotgan natijalar bevosita ta’lim 
oluvchining individual imkoniyatlari doirasida belgilanadi va shunga 
moslashtiriladi. Interfaol ta’limni amalga oshirishning muhim vositasi interfaol 
о‘qitish metodlaridir. Mazkur metodlar о‘quvchilarda axborotlarni о‘zlashtirish 
jarayonidagi faollik, ijodkorlik, mustaqillikni shakllantiribgina qolmay, о‘qitish 
maqsadlarining tо‘laqonli amalga oshishiga yordam beradi.
Shu nuqtayi nazardan qaralganda, talabalar bilan interfaol ishlashning har 
bir shakli о‘ziga xos texnologiyalarni qо‘llash imkonini beradi. Jumladan:
1.
Birgalikda juftliklarda ishlash: “Yuzma-yuz о‘tirib ishlash”, “Birga-ikki 
va birgalikda ishlash”. 
2.
Kichik guruhlarda ishlash: “Akvarium” usuli. 
3.
Interfaol о‘yinlar: “Rolli о‘yinlar”, “Dramatiklashtirish”, “Qisqartirilgan 
sudlovni tinglash”. 
4.
Munozara asosida о‘qitish texnologiyasi: “О‘z nuqtayi nazarimni 
tanlayman” usuli kabilar
1
.
Yuqorida bayon qilingan fikrlardan kelib chiqqan holda oliy pedagogik 
ta’lim jarayonida interfaol о‘qitish metodlari va texnologiyalaridan yaxlit va 
1