Pedagogika 015, 4-son Muassis: Nizomiy

PEDAGOGIKA
2015, 4-son
 
 
64 
1-jadval 
Bosqichlar 
О‘qitishning texnik vositalari
Kurs dasturi va о‘qish jadvali 
haqida ma’lumot 
LCMS, elektron pochta, SMS-messenjer
Darsni tashkil qilish 
 
LCMS, radioeshittirishlar, telekо‘rsatuvlar, 
audiokonferensiya, videokonferensiya, 
kompyuter konferensiyalari, vebinar 
Ikki taraflama va teskari aloqa 
(savol-javob) 
Elektron pochta, web 2.0 xizmatlari, 
messenjerlar, FAQ (eng ko‘p beriladigan 
savollar) 
Mustaqil о‘qish 
 
Audio, video ma’ruzalar, veb va elektron 
darslik, о‘rgatuvchi dasturlar 
О‘zlashtirilgan bilimni baholash LCMS, elektron pochta, messenjerlar 
Yuqorida keltirilgan modellarning har biri uchun 1-jadval kо‘rinishidagi 
tuzilmani hosil qilish mumkin. Bunda о‘quv muassasasi, birinchi navbatda, 
о‘quvchilarda о‘qish istagi va maqsadini shakllantirishi, о‘qishga va ijodiy 
faoliyatga intilishini qо‘llab-quvvatlashi, о‘quvchilarni individual qо‘llanmalar 
bilan ta’minlash hamda individual (guruhlar va kichik guruhlarda) jadval asosida 
darslarni va nazorat ishlarini tashkil etishga asosiy e’tibor qaratilishi kerak. 
Xulosa о‘rnida shuni ta’kidlash kerakki, an’anaviy va masofadan 
о‘qitishning birlashuvi hozirgi zamonaviy ta’limda yangi bir yо‘nalish bо‘lib, 
unda ikki ta’lim shaklining eng yaxshi yutuqlari jamlanadi. О‘qitish nafaqat 
auditoriya doirasida, balki online tartibda ham tashkil etilib, bosma nashrlar bilan 
birga elektron manbalar (kontent)dan keng tarzda foydalaniladi. Guruh-guruh 
kо‘rinishdagi о‘qitish bilan birga, individual tarzda о‘qitishga katta ahamiyat 
qaratiladi va unda vaqt, geografik joylashuv, о‘qitish intensivligi omillariga 
qat’iy rioya qilinmaydi. 

---