Pedagogik vaziyatlar

Maqsad: sinf jamoasini shakllantirishda sinf rahbarining o’ziga xos xususiyatlari, ota-onalar bilan hamkorlik aloqalari, tashkilotchilik qobiliyatlari juda muhimdir, talabalarda bu kabi xislatlarni tarkib toptirish va talabalarga sinf jamoasini tashkil qilish va jamoani tarbiyalash jarayoni haqida ma’lumotlar berish, ularni sinf jamoalarini tashkil qilishga o’rgatish, oldindan yuzaga keladigan vaziyatlarga tayyorlashdan iborat.
Mashg’ulotning turi: amaliy
Mashg’ulotda qo’llaniladigan innovatsion texnologiya : “Aqliy hujum”
Mashg’ulot jihozi: kompyuter, slaydlar, tarqatma matnlar, markerlar, anketa so’rovnomalari, kuzatish, suhbat natijalari.
Ajratilgan vaqt: 80 daqiqa
Tayanch tushunchalar: sinf jamoasi, sinf rahbar, tashkilotchilik, ota-onalar bilan hamkorlik.


Vaziyat
6-sinf o’quvchisi kundaligini yo’qotib qo’ydi. Unda ikki nafar fan o’qituvchisining va unga nisbatan sinf rahbarining quydagicha so’zlari bor edi:
“Darsda juda yomon o’tirganligi, xulqi uchun yomon baho qo’yildi, o’rtoqlarining dars tinglashiga xalqit berdi. O’qituvchiga gap qaytardi, tartibga chaqirib qo’ying”. “Sinf rahbarini va sinf jamoasini hurmat qilmaydi va tan olmaydi. Yaqin o’rtoqlar orasiga sovuqchilik solidi. Chora ko’rishingizni so’rayman!”
1.Vaziyatni baholang:
a) Sinf rahbari va o’quvchi tomonidan kundaligiga o’sha yozuv yozilgan 6-sinf o’quvchisi tomonidan turib;
b) O’qituvchilar tomonidan turib;
d) Sinf rahbari tomonidan turib;
e) O’quvchi ota-onasi tomonidan turib;
2. Sinf rahbari ota-onalar tomonidan ko’riladigan qanday choralarga umid bog’layapti?
3. O’quvchi kundaligining vazifasi nimada deb bilasiz?
4. O’quvchini jamoani faol a’zosiga aylantirishi uchun nimalar qilish kerak?
5. Sizningcha jamoa o’zi avvaldan yaxshi tashkil qilinganmi?
( O’. Asqarova. “ Pedagogika amaliy mashqlar va masalalar”)

Mashg’ulotning borishi