Pedagogik tadqiqotlarni modellashtirish

Tadqiqot ishining predmeti mazmuning belgilang
*Tadqiqotning predmeti - bu shunday nuqtai nazarki u orqali
tadqiqotchi butun bir obyektni bilib, bunda obyektni bosh , asosiy
muhim belgilarini ajratib oladi
Tadqiqot predmeti bu - tadqiqot mazmunini belgilashdir
Tadqiqot predmeti bu - tadqiqotni qisimlarga bo‘lishdir
Tadkikot predmeti bu uning yunalishidir
Tadqiqot gipotezasini mazmunini belgilang
Tadqiqot gepotezasi bu - biror bir narsani izohlashdir
"Tadqiqot gipotezasi asl, haqiqiy m a’nosini anglab etilmagan
biror nodisani tushuntirish, izohlash uchun ilgari surilgan tahmin, farazni
anglatadi
Tadqiqot gipotezasi - bu muammoni tadqiq etish yoUidir
Tadkikot gipotezasi bu yangilikdir
Tadqiqot ishining yangilik eicmenti nimalardan iborat bo‘iadi.
*Yangilik elementi muallifi o‘z tadqiqot ishi jarayonida nazariya
va amaliyotda ma’lumbo‘lganiga nisbatan yangi narsa-hodisani izlab
topishga erishganidir.
Yangilik elementi - bu fanga biror bir yangilik kiritishdir
Yangilik elementi - bu kashfiyot, yangilikdir
Yangilik elementi bu tizimdir
Tadqiqotning ilmiy va amaliy ahamiyati mazmunini aniqiang
*Tadqiqotning ilmiy va amaliy ahamiyati bu muallif tadqiqot
vaqtida oigan natijalari qanday ahamiyatga ega bo‘lishi va qilingan ish
kimga, nimaga va nima uchun kerakligi qayd etiladi
Tadqiqotning ilmiy va amaliy ahamiyati bu fanga biror bir
yangilikni kiritishdir
Tadqiqotning ilmiy va amaliy ahamiyati - bu amaliyotda
foydalanish uchun tavsiyalardir
Tadkikot imliy va amaliy axamiyati bu – natijasidir
Himoyaga olib chiqiladigan holatlar nimalardan iboratdir
Himoyaga olib chiqiladigan holatlar - bu tezislardir.
Himoyaga olib chiqiladiganhoiatlar - bu yakuniy natijalardir
* Himoyaga olib chiqiladigan holatlar - bu tadqiqotchi tomonidan
olingan yakuniy qoidalardir
Ximoyaga olib chikiladigan xolatlar bu uning tajriba - sinovdir