Pedagogik maxorat fanidan yakuniy nazorat topshiriqlari 3–Variant

Pedagogik maxorat fanidan yakuniy
nazorat topshiriqlari
3–Variant
Guruh:fors-ingliz 1
Tohir Bobomurodov Murodulla o’g’li

1. 
   Pedagogik faoliyatda muomala odobi xaqida tushunchalar bering.
   

Pedagog bu-o’quvchi uchun ta’lim dargohida ham ota ham ona deb bilaman. Maktab davrida o’quvchilar kunning yarmini aynan ustozlari oldida o’tkazadi,ulardan ta’lim oladi. Pedagog eng avvalo xushmuomala bo’lishi kerak deb o’ylayman. Chunki o’quvchilarning aksariyati aynana xushmuomala,og’ir bosiqlik bilan darslarni tushuntirib beradigan o’qituvchilarini qattiqqo’l,jahldor o’qituchilariga nisbatan ko’proq tyaxshi ko’radi. Aytaylik o’quvchilarda eng ko’p kuzatiladigan holat uyga vazifani bajara olmaslik,mavzuni yaxshi tushunmay qolish,uyga vazifani bajarishni yodidan chiqarish holatlari. Meni fikrimcha pedagogning haqiqiy sabr-toqati,muomala odobi aynan mana shu holatlarda yaqqol namoyon bo’ladi. Shunaqangi holatlar yuz berganda o’qtuvchi oquvchilarni jazolashga haqqi bor,tog’ri .
Lekin mana shu jarayonda o’qituvchi o’quvchilarga nisbatan jazo bertishdan avval rag’batlantirsa qanday bo’ladi? Uyga vazifalarni yoki berilgan topshiriqlarni bajarmaganligi uchun jazolash hamma pedagogning qo’lidan keladi.
Lekin jazolashni o’rniga ustoz o’z o’quvchilariga “Hurmatli o’quvchilar men sizlarga ishonaman,sizlar bu vazifani bajara olasizlar, sizlar mening eng ishongan va hurmat qilgan o’quvchilarimsiz.Sizlarga ishonganim sababli yana bir imkoniyat beraman. Ishonchimni oqlaysiz degan umiddaman” deb o’quvchilarga ishonch bildirsa men ishonaman o’quvchilar aynan mana shu o’qtuvchisiga nisbatan hurmati oshadi va berilgan ishonchni oqlash uchun kerak bolsa jamoaviy tarzda harakat qilishadi. O’ylaymanki pedagogning o’zbirgina xushmoamalalik bilan qilgan ishi o’quvchilarning pedagogga nisbatan hurmatini ming chandon oshiradi.