Педагогик компетентликнинг тузилиши ва мазмуни

Педагогик билимдонлик – 1) педагог томонидан мутахассислик 
билимларининг 
пухта 
эгалланганлиги; 
педагогнинг 
билағонлиги; 2) педагогнинг касбий фаолиятни мавжуд 
ижтимоий талаб, ҳуқуқий меъѐр ва стандартларга мувофиқ 
ташкил этишга бўлган қобиллиги, касбий тайѐргарлик 
даражаси
Педагогик бошқариш – педагогик жараѐнларни ташкилий-
методик жиҳатдан уюштириш (талабалар фаолиятни 
бошқариш; талабалар жамоасини бошқариш) 
Педагогик дунѐқараш – педагог ва таълим олувчилар ўртасидаги 
ўзаро 
муносабатлари 
жараѐнининг 
мазмунини, 
натижаларини белгиловчи диалектик қарашлар ва 
эътиқодлар тизими 
Педагогик ижод – педагогнинг касбий жараѐнни самарали ташкил 
этишга йўналтирилган яратувчанлик фаолияти
Педагогик интуиция (лот. “intueri” – “синчиклаб, диққат билан 
қараш”) – педагог томонидан педагогик воқеа-ҳодисанинг 
моҳиятини, ўқувчи хатти-ҳаракатлари мазмунини тасаввур, 
эмпатия ва орттирилган тажриба асосида ҳис-туйғу, сезги 
ѐрдамида, зийраклик билан мантиқий далилларсиз бевосита 
англаш
Педагогик креативлик (лот. “creatio” – “яратиш”) – педагогнинг 
анъанавий педагогик фикрлашдан фарқли равишда таълим ва 
тарбия жараѐнини самарадорлиги таъминлашга хизмат 
қилувчи янги ғояларни яратиш, шунингдек, мавжуд 
педагогик муаммоларни ижобий ҳал қилишга бўлган 
тайѐргарлигини тавсифловчи қобилияти 
Педагогик лойиҳалаш маданияти – педагог томонидан ўзининг 
ички имкониятлари билан талаб, хоҳиш-истакларни ўзаро 
уйғунлаштира олган ҳолда мақсад, вазифаларни тўғри 
белгилай олиш, педагогик жараѐнни босқичлар бўйича 
97

---

режалаштириш, режани амалга оширишда зарур воситаларни 
танлаб билиш малакаси эгаликни тавсифловчи сифат